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我是农村教师,但如果能选择,我不敢将孩子留在农村就读

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发表于 2019-1-13 15:34:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
君山老师



笔者是一名农村教师,很多农村教育问题看在眼里、痛在心里,但也深感人微言轻的无力。这里,只想谈一点想法,希望最大限度地引起关注。

1、农村学校生源大量流失。

幼升小流失一批,小升初流失一批,基本上农村里但凡有能力点的家长,要么把孩子送进私立学校,要么进城买房读书,就算是家境较差的,也是想尽办法通过违规择校的形式进入城区公立学校就读。不是说城区的学校就香一点,但事实就是,好的师资、好的教育教学资源就目前来看还都集中在城区。

生源流失的最直接结果是让农村教育失去了活力。很多学生上初中了名字还不会写、乘法口诀还不会背,一个班考试能及格就三四个人,这种一接班就能看到三年后结果的教育,让很多农村老师早早就对自己的教育教学工作失去了盼头。

不仅教学上难度高于城区,在纪律管理上,农村学校也是压力重重。这种压力来自哪里呢?

一来,剩在农村的家长,大多是对教育不重视的,他们的观念很简单,孩子交给学校了,我只管他吃喝睡,其他一切都是你们学校的事情,于是,学生离家出走了,老师去找,学生生病了,老师送医院,学生惹祸了,家长来校骂老师,等等奇葩问题,在农村学校都司空见惯;

二来,这些剩在农村的孩子,小学时的学习基础就差,因为不能留级而勉强到了中学后,学科一下还由两门增加到了五门,想想看吧,原来的他都消化不了,增加的三门又怎么能让他们心生喜爱呢?尤其是那些连写字、算数都困难的学生,你就是只让他安安生生地在教室坐着,对他来讲都会是一种痛苦。于是,玩手机的、早恋的、破坏纪律的···农村学校的占比都远高于农村。

2、优秀师资大量流失。

水往低处流,人往高处走,即使在收入待遇水平相同的情况下,还是有大量的老师每年都想尽办法往城里走。那么,什么样的老师先走呢?当然是认真负责的先走。于是今年走一波、来年走一波、后年再走一波,农村学校的师资梯队别说良性循环,能保证师资完备都往往是一种奢求。

虽然现在很多地区的教师招聘采用的是新教师直接下放到农村教书,初衷是好的,可根据观察,这种形式虽然可解农村学校一时用人之急,但是呢?这些新老师往往在‌‌“签约期‌‌”(一般是五年)满之后,就纷纷离开农村。对于教师来讲,前五年是熟悉‌‌“业务‌‌”的五年,五年后其实你才能真正被称作合格的教师,但是,五年期满就离开,这不就是相当于利用农村练了五年的兵,然后再贡献城市去了么?不是说这样有多不好,只是觉得这对于农村教育和农村孩子来讲,无形中也是一种伤害。

虽然我是一名农村教师,也一心扑在教育事业上,但是如果让我选择的话,我不会将孩子放在农村学校。

因为,我也有想让我的孩子享受更好的教育的愿望,不想孩子生活在连开课都困难的学校。每年的开学初,教育部门的QQ群里,总有那么多的学校要找‌‌“实习指导老师‌‌”(代课老师),我看到的是清一色的农村学校;

因为,我也想让我的孩子与更优秀的同龄人进行竞争,而不是让他看到周边的同学都不听课、不做作业···让他觉得原来能够听课、能够做作业就已经是一种满足。这完全不应该,也不够。

作为一名农村教师,我很希望能见到在中国的农村地区真的有教育均衡化的一天,我想,等哪一天像我这样的农村教师能够愿意让自己的孩子留在农村的学校就读,那离这个目标也就不远了,但是呢?感觉现在真的还很远···



  
   
            


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