中共挟制教育 官僚卖证发财
早在帝王时代，为了巩固统治权力，帝王无不透过教育系统，鼓吹忠君思想，以此来确保统治地位，同时在教育系统拢络知识分子，扩充统治能力。民族主义兴起，新兴民族国家纷纷成立，教育也就成为政治人物建设民族国家的工具，推展民族思想，爱国思想，培养民族人才，确保民族国家的发展和独立。而后某些强权、强人出现，某某主义、某某接班人在校园里不绝于耳，意图以此永保万年执政。但两千多年的教育史过去了，回头来思索，这是人需要的教育吗？从教育目的来看，教育就是为个体发展服务，成长就是唯一的教育任务，学生成长之后，有人成为政治人才，有人成为经济人才、文化人才、社会人才，他们在各行各业发挥专业才能，何以硬是要把政治项圈挂在他们脖子上，左右他们发展，限制他们创造力，让他们个个长成一样的面貌，这是人类社会需要的吗？
从未来社会发展来看，多元的社会，多元的价值，政治在未来只是多重社会体系当中的一部份，政治、经济、艺术、文化、社会、宗教，多元并进，政治不是凌驾所有领域的火车头。我从事艺术，全心全力做我艺术创作，政治与我何干？我创业，就是努力拓展商机，经营生产，政治与我何干？各行各业，莫不如此，如此一来，教育过程中认识社区、认识社会、认识国家、认识世界，必然都是各个领域全面的了解，而不是在政治视野下偏狭的看待其它领域，这样才不至过度扩大政治领域面貌，也不至于扭曲其它领域的真相。
从教育本质来看，教育与政治是截然不同的两个系统，简略的分析：教育的人性基础是善的，在善的本质上，发展个体；政治的人性基础是恶的，所以需要限制、管理、监督。教育人员是协助者，政治人物是权力的执行者、管制者；教育人员和受教育者是互利关系，政治人物和受管制者是对立关系。可以想见，在这么大的差异下，悍然把政治系统移植到教育系统，控制教育运作，不但格格不入，而且必然失去教育本质，扭曲教育原意，其对教育之摧残，无法估计。
如果教育受制于政治，那么以人为主体的教育不复存在，因为教育的主体是政治；真实的教材不会出现，因为教材是适应政治需要的片面材料；专心办学的教育人员不会出现，因为政治正确才是获取权力地位的关键；自主教学的老师也不能生存，因为他们只能在层层监督之下扮演政治宣传的吹鼓手。于是教育就是政治工具，在强大的压力和影响之下，培养出来的产品就是一些缺少独立思考，缺少创意发展，不能全面了解世界，口是心非的畸形个体，这种教育何其可怕！因此教育必须是独立系统，中立角色，超越政治党派的利害，这样学生才有机会客观的认识周遭世界，无所限制的发展自我，从而建立起个人的知识和价值，回馈人类世界。
民主自由国家，不许政治党派进入校园，但政治人物对于教育领域依旧虎视眈眈，好在有强大的媒体监督和家长自主的抗拒，他们不敢明目张胆。但在一个政治权力独大的国家，只有宣传没有媒体，有识家长即使知其祸害也不能张扬，或许只能低声下气的祈祷：为了子孙万代，放手吧，尚有良心的政治人！
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