德国人把孩子看成一粒种子
德国人把孩子看成一粒种子幼儿教育是成长的第一步, 这一步能否走好与性格形成和命运发展有密切的关系。
德国人认为, 孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地, 与其让他们面对措折惶恐无助
, 不如从小摔摔打打, "撞"出面对人生的勇气和本事。因此, "残酷教育" 在德国的幼
儿教育中成为流行驱势。
上午9时，沉浸在冰天雪地之中的德国北部城市汉诺威寒冷无比，然而位于市区的玛格
瑞特幼儿园门口十分热闹。孩子们背着硕大的双肩背书包，精神抖擞地陆续走进园内，
开始了一天的生活。为了深入了解现在德国流行的 "残酷教育"，我也走进了幼儿园
。
幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……却没有看到
国内常见的塑胶地。孩子们在户外活动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。老师们则
站在远处观察，不怎么干涉。
衣服穿多了易感冒
我发现虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却看不到穿棉衣或防寒服，顶多穿一件绒
衣，也有只穿半截袖上衣、短裤或短裙。看着我大惊小怪的模样，陪同我的雅娜老师解
释说：幼儿应该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛几乎可以用来'发电' 。活动量大
容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃肿的服装还会影响他们的灵活性。"
走进活动室，只见地面堆满了各种垫子，孩子在上面尽情地翻滚嬉戏。6岁的乔安娜在
圆形的蹦蹦床上弹跳，一不留神把2岁大的托尼撞倒了。托尼大哭起来，而站在一旁的
老师并没有马上跑过去安慰他。3分钟后，老师走过去温和地说："托尼，你刚刚被乔
安娜撞了一下，你觉得很委屈对不对? 可是你是小男子汉，难道还没有哭够吗？"托尼
点点头，立刻收起抗议的哭声，用袖子擦去脸上的鼻涕和眼泪。
我留意到墙上贴满了"15名小科学家的研究学习成果 "。难道还包着尿布的小孩也懂
得研究和写报告吗？"让不同年龄段的孩子在一起玩耍的好处就是，年龄大的孩子会教
年龄小的孩子，年龄小的孩子会主动模仿年龄大的孩子。他们在一起制作东西，墙上所
展示的成果就是他们的小发明。 "幼儿园的负责人苏珊娜博士笑着对我说,"这种教育
模式能激发孩子勤动手动脑，主动团结合作。比如，配对游戏、合作拼图、合办聚会等
，让孩子从小就能体会到团体合作的力量。"
苏珊娜博士强调说，来幼儿园的孩子主要的任务就是玩，通过玩来教他们，老师只是一
个观察者、帮助者，要充分发挥孩子的天性。园内以小组和个别活动为主，至于进行什
么活动，由孩子自己决定，可以画画、听故事、到户外玩，只要是幼儿园内能进行的活
动，干什么都行。
午餐时间有 3个
时间过得真快，转眼到了中午 12时。我看见孩子们三三两两地来到餐桌旁。老师把饭
盘放在孩子面前，大点儿的孩子自己用勺子吃，年纪小的、不会用勺子吃饭的孩子就用
手抓着吃。今天刚刚入园的3岁大的格碧妮站着不动，一会儿看看这儿，一会儿看看那
儿。老师让她坐在小凳子上，用手势启发她自己吃饭。可是，格碧妮不会抓着吃，呆呆
地坐在那里。老师耐心地用手比画着教她，却丝毫没有要喂她的意思。直到吃饭时间结
束，格碧妮一口没动的饭菜就被 "没收" 了。
看到这儿，我有些不解。 雅娜老师说："德国人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，
自己会主动吃的。格碧妮现在不会自己吃，下次就会了。"苏珊娜博士说："孩子不会
做的事，老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示，大人不要强迫他们做什么
，也不包揽，因为那样可能会抑制孩子'独立行为'的发展。帮他完成某些事，日后他
就只会做那些别人做过的事，而缺乏创造性。幼儿园提供3个午餐时间-中午12时、下午
1时和下午2时，孩子自己决定何时用餐。"
在午睡的问题上，老师也尊重孩子的意愿。 孩子如果在床上躺 20-30分钟还没有睡着
，他可以出去玩。
这让我想起邻居4岁大的儿子米希尔到我家时的情景。 米希尔没有见过中国的饺子，抓
起一只生饺子就往嘴里塞。当我想制止时，他妈妈却制止了我，说："别管他，这样他
才知道生的是不能吃的。"
大人向孩子认错
苏珊娜博士认为， 家长必须善于控制自己的情绪，给以孩子尽量多的爱而不是宠溺，
尊重孩子的自尊心。因此，家长要常把"对不起"、"请原谅"和"谢谢" 之类的词
挂在嘴边 。由于得到父母的爱护和尊重，德国的小孩从小就参与家庭的各种活动，并
提出自己的意见，比如购买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩
子都可以以小主人的身份与父母一起商讨，父母也愿意倾听孩子的意见，充分肯定孩子
正确的想法和行为。
在德国，爱护儿童、保护儿童的合法权益已被列入法律条款。一方面法律规定孩子要帮
助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯；另一方面， 严禁父母"唠叨、
打骂或不爱子女 " ，如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控
告自己的双亲。此外，法律还详细解释了儿童享有的各项权利。
独特的抱孩子方式
从下午2时开始，家长们陆续赶来接自己的孩子。 中国的父母天冷时把孩子裹得严严实
实紧紧地搂在怀?，听说德国人不这样做。这时，我看到一些还在牙牙学语的小孩被家
长一手抱在胸前。有趣的是，他们的抱法奇特：孩子跨坐在爸爸的一只胳膊上，红扑扑
的小脸朝外，后背贴着爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸着，样子好像浮在水面上的小青
蛙。在瑟瑟的寒风中，"狠心"的家长不给小孩过多的遮盖，还不慌不忙地走出幼儿园
。
苏珊娜博士说："德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控
制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。比如，抱孩子时孩子的脸朝外，眼睛和大人的
视野基本一样，小手小腿可以自由地活动，全身能充分地与阳光和空气接触，有利于他
们适应自然环境，茁壮成长。 "
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