“中国大学视频公开课” 党委书记的新唾液
据报道，首批２０门“中国大学视频公开课”１１月９日起在网上免费开放。这批课程由科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座组成，以高校学生为主要服务对象，同时面向社会公众开放。前段时间，一组名曰“美国大学公开课视频”在网络上掀起了不小波澜。这些视频一经上线，就在各大视频网站一路飘红，有几个视频的点击率甚至超过当红明星的微博。此现象引起了许多教育人士的反思，很多人质疑，我们的教育部门为什么不能组织一下这样的公开课？
现在，“中国大学视频公开课”终于面世了。可是，在看过相关课程安排之后，笔者发现我们的视频公开课很像电视上播来播去的《百家讲坛》。虽然还没有在网上看过这些公开课，一些课程的主讲者也没有上过《百家讲坛》，但看一看课程的题目，就能够体味到与西方大学公开课之间的差距。
其一，内容多数是古代文化，很少涉及现实问题，给人一种“只谈风月、不顾现实”的感觉。看看这些题目吧：《中国古代政治与文化》、《中国传统哲学通论》、《六大名著导读》、《王阳明心学》、《中国诗歌艺术》……这些作品，加在一起，基本上就等于网络视频的《百家讲坛》。而西方大学的公开课，却总能在第一时间抓住我们的眼球。耶鲁大学的哲学公开课第一堂便讲《死亡》，因为只有解释明白死亡是什么东西，人类才能更好地活着；哈佛大学的公开课多数具有现代精神，如《公平与正义》、《幸福》、《好市民的自由与适应》等。相比较而言，我们显得“保守”许多。
其二，这些课程还基本不涉及现代科学。涉及科学的课程不是没有，但很少，如《从爱因斯坦到霍金的宇宙》、《航空航天概论》等，能够代表理工科课程的不到三个。相比较与文史哲课程的“铺天盖地”来说，似乎我们的大学生至少有８０％的都在学文科。而事实正好相反，学文科的只占总数的１／４。
理科公开课为什么这么少？难道是我们的科学学术水平不好意思拿出手？可话又说回来，这只是一种启蒙公众的课程，不是新学术成果的展览，何以如此扭扭捏捏？
更主要问题的还不止以上两者，至少在笔者心中，还有许多未解答案：中国大学视频公开课，是只有今年有，还是年年有？是长期工程，还是向网友的献媚之举？这是大学的自愿行为，还是教育部门的意愿？其内容需不需要像春晚的语言类节目一样经过反复审核？
每一所现代大学都应该有自己拿得出手的公开课，每一所中国大学也都应该像西方的大学那样，向社会敞开自己的胸怀。如果中国大学视频公开课只是为了效仿西方，向网友们表现我国的大学并没有过时，这样的公开课，就与网络版的《百家讲坛》无异，更与大学精神的复苏没有关系。
http://szsb.sznews.com/html/2011-11/10/content_1818050.htm
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