3％時間想處罰 97％想正面激勵
3％時間想處罰 97％想正面激勵不該只訂規矩，認同背後道理才有啟發性
雖然我相信啟發式教育，但當孩子還分不清楚對與錯的時候，父母還是要輔導，
因此，我也相信孩子需要管教，需要規矩。我對「規矩」的定義有四個：
一、訂好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目的服從。
二、在規矩內孩子有完全的自由。
三、違背了規矩，孩子將受講好的懲罰。
四、規矩越少越好，才能做到啟發的作用。
如果你不告訴孩子（規矩背後的）原因，孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的，就在心裡深深記住。
設立規矩卻又不講為什麼，一方面，小孩子就無法學習自律；另外一方面，孩子會把父母親定位為獨裁者，
沒有通融的餘地。如果你訂了一個他無法接受的規矩，他不是認為你不好，就是會叛逆性的想去做什麼。
這些規矩，如果你把它訂得像是監獄般的死硬，孩子違背了，我就要來處罰，
（那麼）孩子聽話就會變成一個他律性的，消極被動，而非自律性的。
我覺得孩子越小的時候，可能越需要這些所謂的規矩，但隨著孩子長大，
父母要學著信任孩子。違規要懲罰，但規矩要越少越好，而且孩子越大，更需要「越少越好」
不過度限制自由，讓自主權由你身上移到孩子身上
不要用太多規矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事。如果你有顧慮，
用「共同決定」的方法誘導他。例如，孩子喜歡玩電腦，不要說，「不准！」
告訴他，如果功課做完了就可以玩，但是一週只能玩兩個小時。
把每一個「否定」變成「機會」，把自主權從你身上轉移到孩子身上。
寧願營造一個環境，讓他沒有機會犯錯
此外，不要懲罰失敗。你可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，
但是不要懲罰失敗。失敗是學習最好的來源，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力。
如果父母只想要孩子避免失敗，孩子可能會為了怕失敗只去追尋那些很簡單的目標，
不敢自我挑戰，把自我的目標訂得太低了。
商週
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