21世纪东方智慧教育终将地球文明引入飞碟时代
21世纪东方智慧教育终将地球文明引入飞碟时代——俢正和抓好教育,将彻底改变人类的命运
（上海建成科技有限公司）王建成
当今世界出现的诸多困境和难题都源于教育的失败。也就是说,只要俢正和抓好教育,不但人类一切难题和困难都将迎刃而解,而且二十年内人人都可以过上无比幸福美满的生活。
首先我们从古汉字（教育）的智慧符号之中，
感知其不可思议的生命力。
——甲骨文，象形、会意、指事之意：右边的教者
手里拿着教鞭，同时用左手指指着左边的“孝”字，活灵活现地具显了一位神形合一的教师形象。孝者，师者，教者也。
《孝经》开宗明义教之体性：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”告诫后人教人育人，仁德惟一从孝起始。论述孝道又云：“至德要道，以训天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎？” 子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”
谨从金文 （孝）字的画面中可析：上面的 ，是指端庄慈祥的母亲，敞开双臂、胸膛和双乳；下面的 ，是指纯净无染的赤子。
，犹如妈妈腆着孕育的肚子或妈妈正哺乳之中。活灵活现的——“身孕新生命”或“哺乳小宝宝”——伟大母亲的形象。 字还原了老祖宗造字时使用的“象形”、“会意”、“指事”的方法。涵意两代生命更替轮回、生生不息的宇宙自然存在的真相。
从楷书的“孝”亦可演绎宇宙自然生命生生不息的规律：
老一辈（无始）阴
孝 阴阳一体，直析内涵 是：宇宙自然生命衍续的规律
界 子一辈（无终）阳
“孝”，涵容“阴阳一体”之自然能量，二气交感，化生生命。“孝道”示现其衍续生命始终存在之规律，彰显其不可思议之德能。
由此可证：“孝”，是宇宙自然规律的理性之体，融入予人类本性的魂魄之中，显现予“仁义忠信、礼仪廉耻”为人处世的根性文化之中。
《孝经》云：“孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通”。
故之，教，该从自我践行孝道起始。
教，寓意甚深，略表一二。
一、教之者，自身必具“孝”德的行仪，行其自律，以身授教者；避除旁门左道，承传“孝”道为之教体，事授予德之本，谓之教者也。
二、教之者，仍是由“孝”之体延伸的“经、史、子、集”,亦谓之师者也。古人对此教学，称之谓读书也。谆谆指导我们深入经典，感受“日日与古人会见对话”，体悟“修身齐家治国平天下”教诲。
益予终生之师，时刻鉴己心境：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴衰；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。”
——象形、会意之文意：甲骨文表述，像征着母亲
分娩孩子，上为母亲头上的装饰,下为倒着出生的新生命。
育，其本义乃是刚出生的、具足圆满宇宙信息的赤子儿。
一、育之者，母亲是也。
母亲怀胎赤子的养正之功，乃是母亲执行宇宙自然本体衍续新生命的无我使者，真挚庇佑不得有染，保全赤子的拳拳之心永使作善；示现赤子报恩之心，不惜汲尽其生命，终一诚对母亲之孝心永恒不变。
二、育之者，智慧宝库里的“经、史、子、集”。
能化育赤子幼成若天性，仗恃终生本善不移，故而当之无愧之护佑保全者也。
综上所述：
“孝”，是教之体、育之用；
“孝”，其之本意，即：呈显我古代先民融入自然和谐共存的智慧结晶形成的自觉觉他——中华传统文化——之根性文化，涵容一切文化之大根大本。
“孝”，我民族之灵魂；“孝”，我之国之灵魂。
教之者、育之者立志：
一、学为人师，身为示范；
二、体用并举，合力承传“自觉觉他”的孝文化；
三、继绝学，开太平，秉承灵魂文化，贯予教育善巧方便教学，真做实干。履行“羽下护雏”的教学，图将“心口相背，唯利是视”的国人，唤皈“拳拳赤子，气之浩然”的圣贤。
真可谓：全译理事因果之工器，塑造圣贤人才之功绩。
教育之真谛，命存予始终。
古人用这两尊亘古不变的符号组合予世，智慧
地警醒后人：“存于心为教，行于事为育”。形象地传授给后人以“孝道”为宗，矢志不渝地永续先辈“羽下护雏”的教学方法；智慧的盛鼎“孝道”，抵御外来入侵，庇护后人的心灵不为世俗渲染所变易，确保国人安生荣祖，报国兴邦。
古人，在《礼记》里恳切地教诲：“人不学，不知道。”；“建国君民，教学为先。”的真相警示予后人！
人不学，不知道
人不学的“学”字，在此归纳所指：第一部分是伦理道德之学；第二部分是学校才艺之学；第三部分是社会奉献之学；第四部分是宗教回归之学，谓“四学”。大凡之四学，缺一不可。如若人不历经“四部分之学”，亦就无法清醒自我所为是否符合之孝道伦理、是否与宇宙自然大道合拍之学，谓之“学”也。
不知道的“道”字，此间犹指：人，历经学以致用之“四学”，即是明白人焉。
不仅知晓《易经》所云：“大而无外，小而无内”的无极虚空，演绎无极生太极，太极生两仪，两仪生四相......生生息息，周而复始的宇宙（“宇”，无限空间；“宙”，无限时间，乃一切有形无形存在的自然总和。）自然之伦理，“一阴一阳”即宇宙自然大道。据此，宇宙自然万有本体之阴阳交合，是化育世间万物之父母，演化万物“成、住、坏、空”生命生衍复归规律之真相。
更得履行《道德经》所云：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地、地法天、天法道、道法自然。”此期间，理述自然域中的四大，事应法尔如是也。可老子，为何突指“人亦大”“而人居其一焉”的警示呢？并又提示人，效仿地、天和顺自然法则的方法呢？那是因为人有“贪嗔痴”的习气，人心即会随着生存环境而变幻莫测，以致引发的心力能量，将会直接影响宇宙自然生命生衍复归的失衡，打破自然内在的运行规律。
从如此严重后果的结局中，才能真正体悟到古人的告诫：“人不学，不知道”的真谛。
老子后续更向世人指明：“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随”。说的是：求“有”须向“无”中求；求“易”必须重视“难”；欲“长”必先始“短”；欲“高”必先位于“下”；欲播声于“外”，必先发音于“内”；欲处人之“前”，必先居人之“后”的圣贤处世之大道，各应其位履行宇宙自然赋予人类衍续生命的使命，维护“孝道”、“孝敬”予我大凡衍续新生命的使者母亲身上的落实，即谓之“道”也。
事实上所有生命体都是绝妙的能量转化器,人体自然不能例外。宇宙始终黙黙地为全人类提供人体所需的暗能量。我们应该将宇宙视为真正养育自己的父母。因此，“孝道”、“孝敬”范围应该扩大到宇宙。
如我们时时只想到自己或地球上人类的利益，既使将地球建设成人间天堂，每个人都能享尽其福, 也只有百年左右时间。我们应该看到地球在宇宙中所占的比例是微乎其微的，远远不如一粒砂子与地球的比例。因此，就宇宙范围而言，那种一心想着地球上的人类，思想仍然是十分狭隘的。这种狭隘的思想很容易使我们坐井观天，夜郎自大，从而既无法理解外星人来地球的目的，也不会产生为宇宙---父亲尽孝心的动力。如果我们只知道在地球上关门建设，与一对夫妻只知道创造自己的小家庭幸福，忘记了父母亲的养育之恩，将他们抛弃在外的行为并无多大的区别。
早在二千三百年前，庄子似乎就深刻地认识到这个问题，他认为，人经常为生存的环境所蔽，为知见所，而形成锁闭的心灵。因而，要如何突破身躯我的局限，如何拓展个体的精神空间，即是庄子所关注的问题。庄子所关心的，不在于企求生理我的满足，不在于谋求家庭我的实现，也不在与达到社会我的完成，而在于体现宇宙我的理想。“天地与我并生，而万物与我为一”，便是宇宙我的体现。宇宙我的体现，有赖于超越精神的展现。超越的意义，在与扬弃与提升；扬弃俗世的价值，而提升到更高更辽阔的精神领域中。“不从事于务”，即扬弃利禄、名位、权势、毁誉之俗世活动。“游乎尘垢之外”、“游乎四海之外”、“出六极之外”，即形容心灵活动超出于物质世界的形相之局限，心灵活动冲破现实的藩篱而精神上达。他指出“已外天下矣，吾又守之，七日而后能外物。已外物矣，吾又守之，九日而后能外生。已外生矣，而后能朝彻，朝彻而后能见独，见独而后能无古今，无古今而后能入于不死不生”。在庄子看来，对“天下”、“物”、“生”，必须作深切的省觉，作彻底的透破，而后再转向自己生命的核心。因而，此一透破的极处，乃有更高的肯定：“朝彻”即是扫除俗事欲念及透破生命局限后所达到的空明心境。明彻心灵的观照，始能见“道”。见“道”[“见独”]是超越一切的对立与界限，达到这种精神境界的人，能够不受时间的限制[“无古今”]，也无须生儿育女，并能长生不老。
确实，人类一旦摆脱了死亡，青春永驻，就不会将自己的儿女视为防老养老旳依靠。但要达到这一步，必需彻底抛弃世俗的价值观念，“不被物役”才能做到心中无私天地宽，才能理解外星人频频来访的目的。进而彻底弄清飞碟的机理，最终不但制造出飞碟，并使每个人都能加入维护宇宙有序化行列。真正实现“天地与我并生，万物与我为一”。那时，每个人都有相同功能的飞碟，人与人之间没有任何名利地位的区别。况且人人都是共同的父亲—宇宙所生，理应亲如一家，情同手足。更应共同孝敬父亲，为医治父亲的创伤而尽力。这样，我们才能获得与宇宙这位伟大的父亲共存的权力。
现代科学已用大量的实验和事实证明能量守恒，能量不灭，但我们在研究问题时常忽视这一点，以为有些物质本来就具有动能或具有引力，不必去弄清它们的动能来自何方，引力又是怎样形成的。以为只要定量、定性分析的结果与实验事实吻合就足够了。
然而，一向被认为迷信的佛教却最敢问“为什么”，所谓“大疑大悟；小疑小悟，不疑不悟”的意义就在与此。佛教还提示人们：所有众生的心体都如明镜，于佛无二，只因明镜上都蒙了尘垢，失去了镜照的功用，必须加以磨洗的功夫，才能恢复其朗莹的本体。浩如烟海的三藏十二部经，无非说明种种的尘垢有种种的磨洗方法，其目的无非要恢复明镜镜照的功用，使人们对于宇宙人生的真理，能彻底的明了。
如果我们真的不被各种名利所惑，就能作到心平如镜，“再以此镜照一切物象，自然得到其面目”。并且会发现大千世界竟然都是极为简单的单元之间相互碰撞所产生的力而构成的。也就是说，真正主宰世界的是充满宇宙的微粒子。它们既是宇宙的第一推动力，也是一切能量的源泉。显然，我们只要将牛顿三大定律与辩证唯物论很好地结合起来，我们就能明了一切。也就是地球上每个人都极易掌握解开各种自然之谜的金钥匙。科学不在高深莫测，将被每个人所掌握。
如果我们用纷乱的心看世界，“犹如起了风浪的水面，光影杂乱，当然照不出事物的真相了”。比如我们没有深刻地认识到，人与人、人与动、植物应该是平等的，我们就不会去寻找一种人人都极易掌握的理论；也不会去研究一个能使地球上每个人都处于平等和不再伤害动、植物的飞碟。这样，虽然掌握一定知识的人始终处于高人一等的地位，却因没有掌握真正的自然规律，使人类至今还无法摆脱死亡。
佛经论善恶的道理说的很深刻。一个人要明白善恶的真义，必先明佛教的平等观。按照佛教的平等观，众生是平等的，不仅人与人之间，而且人与佛、人与动物之间都是平等的。以为我比人人可爱，遂尽力摄取种种可享受的物质，供奉于“我”，这就是造恶的起端，所谓贪、嗔、痴、杀、盗、淫、两舌、恶口、妄言、绮语等十恶业，以及种种烦恼邪见皆从此生。故彻底的讲，只要一存我见，不论对人对我利害如何，与此见相应之一切心理行为皆是恶业。反之，若无此见，则一切行为皆是善业，这才是佛教中对于善恶的定义。
长生成仙是道教的最高追求，他们在着重外丹、内丹的同时，十分强调为善去恶的道德修养，并以此作为成仙的必经之路。如《感应篇》中有“其过大小，有数百事，欲求长生者，先须避之。是道则进，非道则退。不履邪径，不欺暗室，积德累功，慈心于物，忠孝友悌，正己化人。”《玉铃经中篇》说：“欲求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本。若德行不修，而但务方术，皆不得长生也。”
毋需讳言，各种宗教在其诞生和发展过程中不免受到历史条件的局限，并且没有重视实验和实证等科学手段，因而不可能全面、正确地回答人类的一切问题；也不可能真正使人得到永生；也很难找到实现众生平等的方法。但我们不能用迷信二字将其全盘否定，这里面毕竟有许多可取之处。
正如马克思曾讲：“人类的辨证思维，只有在佛教徒身上才能看到。‥‥‥辩证法在佛教中已达到很精细的程度。” 伟大的科学界的泰斗爱因斯坦更明确地指出：“在我们人类文明社会当中，既符合自然科学、又符合人文科学的，综合了宇宙整个智慧的，只有佛教！‥‥‥佛教是一切科学的源动力。‥‥‥影响人类、为世界做出巨大贡献的排名第一位的是释迦牟尼佛！”
古时外星人在向各地的人们传播文明的时候，由于东、西方两半球的人不同的历史文化背景，不同生活习惯以及对外界不同的认识水平，会产生对“天意”不同理解，因此世界上会产生不同的宗教。由于深受东方思想影响的佛祖释迦牟尼和追随者，对比西方人士更容易理解“天意”的内涵，因此佛门的弟子也就更能贴近“天意”，以佛教文化伸张“天意”。鉴于佛教文化的博大精深、深入浅出及其平民化，所以她正在向世人不断阐明和始终强调这一精神。
圣经上说，“天地万物都是上帝所创造的”［创世纪］。“上帝是万灵之父”［同上］，“他将生命、气息赐给万人，所以世人都是他所生”［使徒行传］。我们可以将这位上帝理解为宇宙。因为地球乃至一切生物的生成都离不开宇宙这位“万灵之父”提供的物质和能量。
东西方宗教表面上存在着很大的差异，但有不少相似之处。从基督教中上帝最根本、最本质的属性是“爱”到佛教的“众生平等”、“普渡众生”，其实质也是相通的。也就是说，东西方的各种宗教完全可以统一的，其教义是：“每个教徒都要将宇宙视为自己的父母亲，真心实意爱宇宙中所有的人类和生物。以实现人与人之间的平等，创造一切条件使人人都能参与维护宇宙的有序结构为己任。一切言行服从全人类的最高利益。”只要这一思想能深入人心，成为每个人的自觉行动，那么每个人的聪明才智就能充分发挥出来。如果全球所有的人都为一个共同的目标而齐心协力，还有什么人间奇迹不可以创造出来？
为此，我们教育的目的不但要大大提升每个人的思想境界，而且要让人人都能掌握真理，使之既能定量、定性地描述宏观和微观物体的运动规律，又能解释或揭示种种自然现象和自然之谜，进而可以创造出彻底改变人类命运的系列产品。
事实上宇宙中到处都存在着巨大的能量（暗能量）。如能充分利用这无污染和取之不尽的微粒子能，达到切割磁力线产生电能的相同结果。既免除了必须耗能才能得到的切割磁力线的动力，又能输出超导电流。
同样，我们也可以采用屏蔽外来微粒子的方法，将各种垃圾和废钢材，彻底分解成单个原子后，按需要合成各种成本极为低廉的高度有序化的超级纳米（单原子）材料。因为，一切分子之间的结合能都是由外来微粒子的撞击造成的压力而构成的。因此，只要屏蔽一定数量的外来的微粒子, 使原子在高速旋转时抛射出来的微粒子造成的斥力大于外来微粒子构成的压力时就能将其分解成单个原子。也可以将这些单个原子的原料，通过3D打印机直接打印出各种高强度的产品。
同理，人体也可利用屏蔽大量各种粒子的方法，使经络中的自由电子能通过N、S极的有序排列导通经络。由此可见，金字塔之所以有治病强身功能，归功于超过一米厚岩石阻挡了大部分外来的各种粒子作用于经络系统，使自由电子容易构成N、S极连接。
更为重要的是，我们可以制造控制各种粒子和微粒子进入人体的数量，质量，速度和频率的碟形飞行器，来疏导和扩大大脑与神经系统及全身经络的传导网络，使之逐渐通过截导外来的微粒子补充人体所需的能量。同时，在使人体各细胞都始终处于最佳受力状态的前提下，逐步使细胞不断得到进化，使之能适应超强磁场的环境。届时，人体的细胞无需进行新陈代谢。血液运行的功能最终会被逐渐发达经络运行功能所替代。从而使人真正进入辟谷状态，从此不必服用包括水在内的任何食品。
随着技术的不断完善，碟形飞行器的舱壁不但能阻断外来的各种粒子、微粒子，而且能向里面抛射与人体磁力线（能量流）相同的微粒子，并使之各处受力均等，就能使人体悬浮在飞碟中央。这样无论飞碟的时速如何，人体相对舱壁始终是静止的。即使飞碟的时速达100万公里突然停下，人体仍将保持静止状态，不存在惯性。
这就是说，由于经络的传导网络被日益扩大和完善，不但充分挖掘大脑和身体的潜能，而且始终使人处于全身经络最佳的运行状态（大周天运行）。应该说，这种感觉远胜于人类的一切已知的生理享受。更为重要的是，通过将人体中自由电子的N、S极的不断连接，便可使人体逐步适应飞碟的磁场环境, 最终使所有的经络始终处于超导状态。这样，不但能适应不受温度影响的超导线圈制成的雪茄型飞碟母船产生的超强磁场；而且人体也能发出强大的微粒子能(磁场)，使之能悬浮在飞碟中央。这样，人体与飞碟舱壁通过各自发出微粒子的相互作用力，构成了一个整体。因此飞碟的乘员可不受星球引力和惯性的影响。
制造超室温的高温超导材料和不受环境影响, 不受时间限制, 始终不变地输出电能的微粒子能转化装置的原料，其来源极其广泛，成本低廉。由单个原子构成的高度有序化的外壳，可整体膨胀收缩，并可抗高温、耐冲击。原料都由垃圾或废钢材分解后，再根据需要进行合成。因此制造几十亿个宇航器(飞碟)的原料来源也不会受到限制。这样，人人都可以克服惯性和生命的极限及食品的障碍，驾驶着飞碟自由航行在宇宙中。迁居宇宙的梦想将成为现实。
综上所述，我们完全能够将宇宙中巨大的微粒子能转化成取之不尽的能源。也完全可以将各种垃圾及废物、废气制成各种超纳米级的制品。这样，既彻底解决了环境污染,又为人类提供了充足的廉价的各种优质材料。从此以后，人类不必再通过各种形式争夺资源。各个国家，民族，集团和企事业之间的矛盾冲突将会彻底消失。而且可以制造出高度满足每个人生理上、精神上和物质上的系统装置，并大大延长人类寿命。
显然，此举将能使我国民乃至全世界人民的贫富差别迅速缩小。世界各国各种争端和矛盾将逐渐消除。各种技术壁垒自然地被废除，真正做到科技资源共享，实现全人类一个地球村。当人人都看到人类无比美好灿烂的发展前景，每个人的创造性和积极性都会被激发出来。估计经过二十年左右，全世界的物资可达到相当丰足的程度，便自然能在全球实现人人平等，按需分配。
当我们克服了生命的极限，每个人都可以无限期地延长生命将不再是梦想。唯一威胁人类生存的是无序的宇宙。为此，改造宇宙将是摆在人类面前的新课题。这需要无数的类似地球上的人类共同参与，才能使人类能与宇宙永久和谐共处。因而，雪茄型飞碟母船和飞碟的研制是人类的必然选择。这样, 我们可利用它们共同发出的强大磁力，改变陨石飞行轨迹。也可以利用许多雪茄型飞碟母船协同产生的更强大磁力改变小行星乃至更大星体的运行轨道，从而逐步形成宇宙的有序化结构。显然，创造一切条件让更多的人类诞生和促使所有的人类早日参与这人类历史上最伟大的工程，也是人类制造出飞碟后的必由之路。
地球诞生才45亿年，宇宙诞生至少130亿年。那些早于我们几亿年，或几十亿年诞生并已制造出飞碟的外星人，早就进入到了高级文明阶段，早已在实施这项工程了。在南非德兰士瓦省Ottosdal附近的叶蜡石矿中，发现28亿年前留下的有环行凹槽的金属球。美国航空航天局的前雇员，CBS科学部顾问理查德•霍格兰，在他编著的这本新书中，展示了月亮上一个大约有足球场大的玻璃穹顶，以及一些低分辨率的塔状建筑物照片，霍格兰指出这些强度大于地球钢材十倍的玻璃制成的穹顶，正是智能生物在月球上曾存在的证据。
此外，外星人在全球各地留下许多巨大的精湛工程遗迹和各种杰作,都是远古人甚至是我们现代人运用现代技术都难以完成的。还有古往今来飞碟的种种表现，都在告诉地球人：只要我们真正认识了物质的运动规律，解开了各种自然之谜，必然会明白他们的意图——让我们地球真正进入和谐时代。外星人就会将最先进的科学技术无条件地传授给我们，最后帮助我们制造飞碟，使我们能早日加入利用雪茄型飞碟母船和飞碟的正能量改造宇宙的潮流。显然，尽快得到外星人的先进技术，与外星人进行面对面交流，这应该是人类有史以来最为重要的大事。因此，我们的教育还有个重要任务，就是让地球上每个人都明白，抛弃一切成见，消除所有仇恨，团结一致，共同努力，实现全球的和平与和谐，那么我们的科学技术将得到前所未有的飞速发展，必将彻底改变人类生存环境和命运。
这关系全球每个人的切身利益，应组织全球的各有关专家进行全面研讨，达成共识后制定相应教育方案。显而易见，人们一旦明白，只要放下一切，统一思想，就能远远胜于比我们投入巨额资金和全体科研人员消耗巨大精力去研发各种新能源、新材料和新产品，何乐而不为。我们应该承认不论怎么努力，怎能和比我们先进几十亿年的先进科技相比。因此，要让人人认识到这一点的教育显得尤为重要。
就当下我国发展的全局而言，尽管教育还有差距，但已被越来越重视。
纵观历届党代会的报告，也都对教育的改革发展均做出了具体的规划，“十八大”报告，针对教育也作了“八项”要求，如：努力办好人民满意的教育。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针......共八项。除了缺失教育孩子“孝亲尊师”成为“正人君子”之外，看似都很全面，与历届党代会报告中教育的论述，亦大致相同。
可历经这么多年的“教育改革”，我国的教育现状呢？恰是每况愈下，宁人揪心；无法理解，孰不可忍。然而，教育不能坐以待毙，为了诊治教育，还得凝神切脉、辩证施治、对症下药。
会诊教育症状，如下：
症状一：社会各领域、多层面，有悖予自然规律天理人伦教育的负面现象，可谓是“俯首皆是”；大凡自律孝养父母、奉侍师长、尊爱群萌的本性，所能展现的人与自身、人与人、人与自然和谐教育的自我良知，却是“难以寻觅”。
症状二：人生一生中分分秒秒都用得着的做好人的伦理智慧呢，我们的教育（家庭、学校、社会）压根就没有教；可人生一生中很少用甚至终身不用的机械式的知识程序呢，我们的教育（学校、培训、媒体）反倒灌输太多。
症状三：更为不可容忍的是符合人类社会的“天伦、地伦、人伦”进步教育的智慧，我们却谓之守旧倒退，据之不学；反而将那些悖论人类社会的“愚痴、癫狂、逆施”倒退教育的糟粕，我们却新奇如获珍宝，力推效仿。
症状四：随着“全民经商”的利益驱动，幼儿园、小、中、高、大学，业已成为了配套制造“机器人”的集团公司。
......不一一列举。
如此的教育继续下去，具有五千年中华传统文化的中国，定会渐而会消失在人类文化的领域之中了，这决不是耸人听闻。止看当前，中国的政治形态、社会的组织状态、国人精神（魂魄）的内容与形式，还真的渐渐失去了它古老、盛世昌隆的华夏文化特征。在这缺失华夏“孝”文化特征的政治、社会和思想的环境里，教化的人民，一定是没有了中华魂魄、不懂孝道的可怜人，他“她”渐渐地也算不上是中国人了。再不觉醒的话，据此推演：从审视人类文化领域的角度、环世界里面去去展望寻求中华文化的话......不久将来......逐步同化，“中国魂魄”不就没有了。
如此震撼的社会真相，决不是无事寻事杜撰；先辈们的担忧近日渐成现实，难道还唤不醒假睡客！
早在在1995年第八届全国政协会议上，赵朴初、叶至善、冰心、曹禺、启功、张志公、夏衍、陈荒煤、吴泽西9位德高望重的前辈，就发出《建立幼年古典学校的紧急呼吁》，为我们敲响了传统文化正处于存亡续绝关键时刻的警钟。强调：“构成我们民族文化的这一方面是我们的民族智慧、民族心灵的庞大载体，是我们民族生存、发展的根基，也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带；如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史的罪人、民族的罪人。”
为我们敲响了传统文化正处于存亡续绝关键时刻的警钟，要警钟长鸣，时刻补缺，不得怠慢。
究其原因何在？答案：缺失的是【伦理道德教育】！
我们期盼着快速恢复【伦理道德教育】，早日实现“努力办好人民满意的教育”的美好理想，使得我们的教育真正成为“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”永不撼动，
念终始，典于学
习近平主席，尤为重视教育问题，反复强调：
“毛泽东同志说过：‘从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产’。”
“我们要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界”。
“传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基。古人讲：‘治天下者先治己，治己者先治心’。治心养性，一个直接、有效的方法就是读书。”
“坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
以此教育国人“要全面认识祖国传统文化”，认知“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力”。人人有责“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。
争当捍卫中华文化的排头兵，荣光地慰藉我先辈们的夙愿。
展望2020年，“建国君民，教学为先。”从今起始。
我国将迅速“普及传统文化教学，强化伦理道德落实”，迎接全面小康社会的实现。届时，家庭和睦，人民富裕，社会和谐，国振雄风，国际地位迅速提高，彰显泱泱华夏古国的社会主义的威武雄姿，以中华文化引领世界潮流，将被世界各国政府和人民所敬仰。
兴哉！中华传统文化，人类根性文化。
正是基于上述事实，我们此时推出这篇文章，相信一定能得到中央领导和全国人民的支持，从而不但使二十一世纪，成为中国的世纪。更重要的是，将促使全球进入和谐社会，进而彻底改变人类的命运，也就是说，二十一世纪东方智慧教育终将地球文明引入飞碟时代！
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