可惡的朝鮮式教育：毀滅孩子天性 植入扭曲的“表演”(組圖)
消息來源：網易博客從平壤回來已經大半個月了，讓我感觸最深的一部分圖片卻還沒來得及整理完，那是關於朝鮮的兒童的。
2003年去朝鮮的時候，也參觀過他們的幼兒園，看過孩子們的表演，那時給我印象很深的是，表演的孩子們——不論男孩女孩——全都是紅嘟嘟的腮幫子，還有那誇張的表情與肢體，和我們小時候簡直一模一樣。出於對自己童年的不屑，我當時只覺得這是某種體制下必然的故作姿態，十分可笑。
也可能是我這兩年開始做些與孩子和教育有關的工作，所以這次去平壤，再次走進他們的幼兒園和學校，感覺不再那麼簡單，變得有些沉重了。
可以說，這次看到的朝鮮兒童，和03年相比，穿著更漂亮了、教學環境也改善了，但是，他們經年累月的“表演訓練”已經讓他們變得既可憐又可怕——我們調侃說：這是培養演員的地方。
記得有一次，我們剛剛走進教學樓的過道里，依稀還聽到前面教室傳來的喧鬧聲。幾個孩子發現了我們，立刻跑回到教室，轉眼間就一片寂靜。當我們走進那間教室時，就知道“演出”開始了。孩子們的“演出”有著固定的程序，也許我們到之前，孩子們已經學到第二段，但是按照程序，我們出現時應該觀賞孩子們從第一段開始朗讀，那麼老師就會要求孩子們重頭開始——我曾見過一個孩子不經意流露出上課進程被打亂後的不知所措的神情。
她可能還不是特別熟練的“演員”。那些已經很習慣被參觀的孩子，有些則會非常入戲。一個小男孩給我們表演舉重，他的表情告訴我們那個杠鈴十分地重，為了更有說服力，他還摔倒了一次，當然最終，他還是用堅強的意志把杠鈴舉了起來。趁小朋友沒註意，我偷偷去抬了抬那個杠鈴，是泡沫的。
還有兩個小朋友，一個男孩一個女孩，據說是金正恩接見和擁抱過的，因此也變成了幼兒園的陳列品，老師會對每一個來學校參觀的游客或訪問者介紹這兩個小朋友，而這兩個小朋友也表現出無比的自豪和驕傲。
我不能說孩子的驕傲和自豪是一件錯誤的事情，任何讓他們充滿自信的東西，都是值得珍視的；但是，我也不能說，這樣的情況是我所認同的，甚至，我覺得這種鼓勵，是一種比為游客唱歌跳舞還要糟糕的東西。
最讓我揪心的事情發生在一段美好的經歷之後。當時，我們被邀請聆聽兩個朝鮮小女孩的鋼琴演奏，說實話，她們真的很棒，長得也很靈秀，演奏得也很有章法。大家多少都有些驚訝，於是在她們的演奏結束後紛紛上前合影，表示贊美。一開始，我所有的註意力也都被這兩個女孩子吸引，一個偶然的轉身，我發現牆角的小板凳上還坐著一個小男孩。
小男孩五歲左右的樣子，腰板挺得筆直，臉上保持著微笑，非常正太的樣子，面前的地上還擺著一本曲譜。我一直以為過一會兒老師也會讓小男孩給大家表演，但整個過程，除了偶爾拿眼睛瞟一瞟那兩個招人喜歡的姐姐，小男孩都只是一動不動。終於，人群漸漸散去，小男孩也沒有被大家發現。當大家走出教室門，老師關上門的一瞬間，我看到小男孩長長地舒了一口氣，伸了個懶腰........
我才明白，這個小男孩不過是一個道具。
這一幕始終縈繞在我的腦海中，使我不得不說，這是一種可惡的教育，它在毀滅了孩子天性的同時，植入了很多扭曲的東西——不知道這些孩子會成長為什麼樣的人，我真的不敢想象。
鋼琴表演
當大家搶著和這兩個表演的小女孩合影的時候，默默端坐在旁邊的小男孩，露出了羡慕的眼神
朗讀課文，也是表演的一部分
小朋友給參觀者表演
這個小胖子，因為被金正恩抱過，所以，他成了這個學校的品牌
這個小女孩因為回答過金正恩的問題，所以，老師會重點介紹她。
小朋友的表演
杠鈴是泡沫做的，但為了顯示很重，所以， 小朋友舉起來顯得很吃力
小朋友們在表演
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