加拿大幼儿园难以置信8件事
1、加拿大幼儿园规模普遍不大，感觉很小气。国内的幼儿园一般都有很多班级，尤其是公立园，还有很大的操场和院子。加拿大的幼儿园对班额有明确的限定，要求就是25个人以下。尽管也有超过25个人的园(那就要象国内一样分班级了)，但是整体上感觉小园居多，尤其是那种有自己大的院子和设施的的园几乎难见。大宝原来的园算是不错的，是一个租来的HOUSE,有一个院子围了起来，但是和国内大园的那种塑胶地面的设施也是没法比的。小宝目前的园就是一个独立的房子，没有院子，只有一个地下室，下雨不能出去的时候可以在下面玩。2、加拿大幼儿园异常紧张，提前一年排名很普遍。这边开办幼儿园政府有补贴，但是前两年据说政府补贴减少了，所以很多园就关门了。这更加重了幼儿园的紧张程度。尤其是有些比较好的园，甚至有孩子刚刚出生就去排队报名。不过，其实这种报名有的时候没有什么意义，在这里，叫唤的孩子有奶吃绝对是个定律。只要你不断地去要求，说明自己的困难，最后非常大的可能会照顾你。要不然，一直排名可能也难以轮到。
3、加拿大幼儿园里面的设施都很简单，甚至还有些旧。这让我想起了在广州吃饭，感觉很多餐馆非常火爆，但是环境却不敢恭维。也许加拿大的幼儿园也有这个问题吧，无需用豪华的装修吸引生源，也没有时间把幼儿园腾出来去搞装修。设施很全，但是简简单单，很朴实，也符合这边人的生活态度。比如小宝的蒙氏园，价格也不低呢，不过看他们铺的工作毯都已经洗得发白了。
4、加拿大幼儿园自己没有游乐设施，但很重视户外活动。小宝的幼儿园，每天上午从10点到12点，外出活动2小时。如果天气好，就到附近的小公园或者是学校的操场上去活动--加拿大的社区小公园和学校都是免费对外开放的，这减轻了幼儿园的压力哈。如果天气不好，孩子们穿着雨衣、雨靴，牵在一根绳子上，沿着学校周边的街区散步，可谓是风雨无阻，甚至下雪天，都不会影响他们外出。这样做的好处是，两个小时的活动让孩子们精疲力尽，午睡可是一点都不成问题了。不过，象我家小宝这样的，以前白天不睡觉，现在睡了这一觉，晚上入睡就要好半天哪
5、加拿大幼儿园午睡没有床，孩子们也不脱衣服。幼儿园基本都是泡沫的床垫，往地上横七竖八的一放，铺上孩子们的被单，孩子们和衣而卧，上面盖个毯子。天冷的时候，孩子们会穿个单外套在室内，中午睡觉的时候也一样不脱。
6、加拿大很多幼儿园中午不管饭，孩子们午餐很简单。一般就是面包/香肠、三明治之类的，有些需要加热的就用微波炉。还有的孩子更简单，基本就是一盒酸奶加上一些饼干或者一块蛋糕。这一点，和成年人的习惯很一致。很多老外的午餐就是这样的。幼儿园提供的两点也都很简单，不过，他们倒很是重视这些东西的HEALTHY,一般都不给含糖量高的或者是油炸类的东西~~
7、加拿大幼儿园老师一样惩罚孩子。有一天早晨送小宝的时候，看见一个孩子在厕所里面哭，老师态度很严厉，要求他在里面TIME-OUT。有的时候小宝回来和他瞎聊，试探他，你喜欢哪个老师，谁对你好之类的。问他有没有被TIME-OUT，他会很迅速地说，没有啊，我没打人啊~~ 看来打人会被TIME-OUT 已经在他心里扎根了~~
8、加拿大幼儿园基本都是混龄教学。也许是小规模决定的，也许是本身就重视不同年龄间孩子的交往，所以加拿大的幼儿园都是混龄的。不仅仅是幼儿园，整体小学阶段也是这样一个原则。孩子们的分享、合作被特别多的强调和重视。比如小宝现在每周要教一个字母，让孩子们可以带一个以那个字母开头的东西过去，和大家一起分享。
在加拿大上幼儿园总体的感觉，孩子在生活方面的照顾，幼儿园做得很少，也不大精心。但是对于孩子的活动和心理发育，尤其是老师对孩子的理解，还是更专业一些。老师对孩子特别凶的要少，但是也不能说没有。政府对幼儿园的监管比较多，因此幼儿园整体水平上差不太多。当然，蒙氏幼儿园整体上还是费用要高一些，和国内不一样的是，这边的蒙氏园要比普通园多学很多东西，这和国内的蒙氏园正好相反。比如，小宝的园每周都有法语课，一入学，就给家长发了满满一页纸的课程安排，这一点，以后再细说了
小宝在加拿大幼儿园被打的经历
小宝从今年4月份开始在温哥华上幼儿园(Montessori Group Daycare),这期间发生了一些故事，让我对加拿大的幼儿园有了更多的了解。尤其是前段时间小宝回来说有小朋友打他了，园方对这个问题的处理还真是出乎我的意料。
小宝入园之初很顺利，但是一个月之后就有些反复。主要表现就是早晨起来的时候磨磨蹭蹭，也不说不去，但是感觉其实还是有心事。反反复复地套他的话，弄明白了，原来是一个小朋友打他，他说抓他的脸，以小宝这么敏感的孩子，肯定这种事对他有影响。同时还知道，一个原来他挺喜欢的小女孩老师，现在问他，就说不喜欢了。我感觉倒不一定人家对他不好了，也许就是一个态度或者一个表情之类的，就足以让孩子敏感的心思产生怀疑。好在，最初去的时候他一直很依赖的老师还一直说喜欢人家--其实这小孩子还挺有意思，那位老师挺厉害的，我真担心哪句话哪个表情让他吃不消呢，结果一直还没有。在园里有什么事情比如上厕所之类的他还都找这位老师。
原本想和这位小宝比较喜欢和信任的老师说说他不想去幼儿园的情况，后来没碰上，于是就和那位小老师说了。当然，俺说得挺委婉，就说这两天早晨起来小宝不大愿意来，说是一个小朋友碰他了，他感到害怕---我们强调了他的敏感，希望老师帮助他解决一下，而不是投诉的感觉吧。对了，说这个之前先和小老师说的是：小宝喜欢她--小宝每天最关心人家小老师穿得什么鞋，回家经常汇报，今天她穿的是和我一样(颜色)的鞋，明天又说，她穿了一个粉色的鞋，后天又说了，她穿了一个黑色的鞋
结果这小老师一听说他害怕那个孩子，马上说：是的，这个孩子是新来的，对谁都动手，我们正在解决他的问题。你今天说的情况我会反映给园里。话说到这，我觉得完成任务了。没想到的是：
第二天早晨去送的时候，接宝宝进门的一位老师就和我们说，他们会特别留意，尽量把那个新来的比较愿意推人的孩子和小宝分开，以免再次让小宝感到害怕。晚上再去接的时候，他们园里的头看似不经意的和我嘻嘻哈哈的打招呼--这位头不怎么管具体孩子的事情，平时也很少多说话，一般就是打个招呼而已。然后就象聊天一样说那个孩子怎么样了，小宝怎么样了，说的中心意思就是他们还在一起玩了，小宝也挺开心。
这以后，发现小宝果然又愿意去幼儿园了，也又开始喜欢那位小老师了。问他那孩子还打不打他，说不打了。当然，有过一段时间，又说谁谁谁碰他了--我感觉这都是避免不了的，只要他没有逃避幼儿园的情绪就没关系，适当引导一下就行了。不过幼儿园对于这件事情的重视，还是挺出乎我的意料的。
这让我想起了大宝在国内上蒙氏园被打的经历(详见2岁宝宝在幼儿园被打的惨痛经历)。其实，孩子在幼儿园被打很正常，但是关键是作为老师，怎样帮助孩子，减少孩子的恐惧和心理阴影。还有就是，老师要和家长说实话，这样在家里父母也做些工作，解决孩子的恐惧问题。这一点，感觉国内的老师后顾之忧多一些，其实，孩子之间的磕磕碰碰在所难免，如果真的把孩子作为主体看待，那就站在孩子的角度解决孩子的问题。不然，纸里包不住火，最后只能使矛盾激化。
补记：刚刚去接小宝，和老师又聊了几句。我问他现在是不是还害怕那个孩子，老师说，那个孩子现在也有所改变，老师也有意识地把他们两个分开一些。她说，那个孩子就是别人谁离他近了就会用手去推，我感觉，这和小宝不喜欢别人离的近是不是同样的心理哈。
老师说，小宝现在倒是不大紧张，只要有事情，他就使劲地看老师，也不说话。老师一看他这样使劲地看，就知道有问题了，就过去问他想干什么，哈哈，觉得这孩子的表达方式还真不一样~~ 孩子在幼儿园，重要的是要学会与人相处的方式，使自己能够融入到集体中。从这个意义上说，打别人和被别人打都是一个学习的过程。家长也得从孩子们的表现不断地提醒孩子，告诉孩子怎样处理问题～～
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