勇於放手，讓孩子嘗試
勇於放手，讓孩子嘗試當母親一一去實踐希望孩子會做的事時，
孩子也就會跟著母親的腳步前進。
【家庭教育】勇於放手，讓孩子嘗試 孩子是個小小的探險家，每天都很努力的在家裡翻東翻西，對於孩子，這是成長的一環；往往母親卻不這樣認為，害怕孩子吃到髒東西、認為孩子在搗蛋，想要畫的圈將孩子侷限起來。疼愛孩子的心情是每個母親應有，然而育兒更重要的一環是先學會放輕鬆。 母親的態度往往比孩子的態度重要，假如母親不斷的想要將孩子拘束起來，於是孩子的個性也漸漸會形成母親口中：膽小、被動、對新事物沒興趣、遇到挫折就退縮的負面個性；或是母親不斷覺得孩子在調皮搗蛋、脫序，一直處罰、說不可以、限制孩子。於是這孩子發展活生生被母親打斷。
孩子是個超級實驗家，他只是不斷想嘗試新事物並得知事物的結果。 『放手讓孩子嘗試』 在我的教養觀中，會盡力放手讓孩子嘗試，不去拘束他，並了解哪些行為是孩子該有。然而育兒卻是講求中庸之道，所謂不拘束並非是完全放任，而是將其引導至正面行為。 孩子如果拿到很危險的物品時(EX：剪刀)，我會告訴他：這是媽媽的，請還給媽媽~謝謝!! 孩子自然就會跟著說：謝謝!還給我。 假設孩子將環境弄得亂七八糟，我一定會帶著孩子把所有物品物歸原位。
把"不可以"這句話收起來，我現在學習用"你在做甚麼?"來取代這句話，在制止孩子之前我會說：你在做甚麼?你要是摸電鍋會燙到喔!!直接告訴孩子好奇心的後果，也請孩子必須承受後果。只是我並不喜歡將處罰做為教養唯一的手段，學習用正面的教養來取代負面的處罰。 『讓孩子學習自動自發』 現在孩子進入模仿期，在教養一致的前提下，培養孩子自動自發，現在是最好的時間點，所以我會盡可能把孩子當成家中一員，我該做的孩子也要幫忙。 很多母親在很辛勤做家事之際，往往會對孩子"搞破壞"行為大為光火並出手打孩子；只是母親也要學習身在孩子的立場來想，孩子往往只是想要學習、模仿，並非搞破壞。 在家事方面，無論是收衣服、擦地板、掃地.....我通通會讓孩子參與。比方說：這陣子我用紙拖把掃地時，我就拿一支上半部斷掉的紙拖把給孩子一起掃。跪著擦地板時，我也會請孩子一起擦。 等孩子更大後，就可以學習讓孩子放手去做，就算做不好也沒關係，不要幫孩子收拾；比方說孩子擦地，但是某些地方沒擦，沒關係，等孩子睡覺或不在時，媽媽再擦就好。
然而所有的教養都不如父母以身作則，想教會孩子說：請!謝謝!對不起~母親就必須也同樣常說，孩子不知不覺就會說；想教會孩子出門要關門，母親就必須出門也要關門。當母親一一去實踐希望孩子會做的事時，孩子也就會跟著母親的腳步前進。
孩子是個小小的探險家，每天都很努力的在家裡翻東翻西，對於孩子，這是成長的一環；往往母親卻不這樣認為，害怕孩子吃到髒東西、認為孩子在搗蛋，想要畫的圈將孩子侷限起來。疼愛孩子的心情是每個母親應有，然而育兒更重要的一環是先學會放輕鬆。
母親的態度往往比孩子的態度重要，假如母親不斷的想要將孩子拘束起來，於是孩子的個性也漸漸會形成母親口中：膽小、被動、對新事物沒興趣、遇到挫折就退縮的負面個性；或是母親不斷覺得孩子在調皮搗蛋、脫序，一直處罰、說不可以、限制孩子。於是這孩子發展活生生被母親打斷。
孩子是個超級實驗家，他只是不斷想嘗試新事物並得知事物的結果。
『放手讓孩子嘗試』
在我的教養觀中，會盡力放手讓孩子嘗試，不去拘束他，並了解哪些行為是孩子該有。然而育兒卻是講求中庸之道，所謂不拘束並非是完全放任，而是將其引導至正面行為。
孩子如果拿到很危險的物品時(EX：剪刀)，我會告訴他：這是媽媽的，請還給媽媽~謝謝!! 孩子自然就會跟著說：謝謝!還給我。
假設孩子將環境弄得亂七八糟，我一定會帶著孩子把所有物品物歸原位。
把"不可以"這句話收起來，我現在學習用"你在做甚麼?"來取代這句話，在制止孩子之前我會說：你在做甚麼?你要是摸電鍋會燙到喔!!直接告訴孩子好奇心的後果，也請孩子必須承受後果。只是我並不喜歡將處罰做為教養唯一的手段，學習用正面的教養來取代負面的處罰。
『讓孩子學習自動自發』
現在孩子進入模仿期，在教養一致的前提下，培養孩子自動自發，現在是最好的時間點，所以我會盡可能把孩子當成家中一員，我該做的孩子也要幫忙。
很多母親在很辛勤做家事之際，往往會對孩子"搞破壞"行為大為光火並出手打孩子；只是母親也要學習身在孩子的立場來想，孩子往往只是想要學習、模仿，並非搞破壞。
在家事方面，無論是收衣服、擦地板、掃地.....我通通會讓孩子參與。比方說：這陣子我用紙拖把掃地時，我就拿一支上半部斷掉的紙拖把給孩子一起掃。跪著擦地板時，我也會請孩子一起擦。
等孩子更大後，就可以學習讓孩子放手去做，就算做不好也沒關係，不要幫孩子收拾；比方說孩子擦地，但是某些地方沒擦，沒關係，等孩子睡覺或不在時，媽媽再擦就好。
然而所有的教養都不如父母以身作則，想教會孩子說：請!謝謝!對不起~母親就必須也同樣常說，孩子不知不覺就會說；想教會孩子出門要關門，母親就必須出門也要關門。當母親一一去實踐希望孩子會做的事時，孩子也就會跟著母親的腳步前進。
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