凤凰岭下的日志 19
刘建华常常盯着宿舍里的暖壶左顾右盼，想象如果从里面蹦出一个可以满足他三个愿望的精灵，那该有多好啊。他会先许第一个愿望----------“我希望每个人都幸福快乐，所有人都住在天堂！”然后再许下面两个愿望，也许想要变成超人，也许是想要魔法，暂时还没有想好。老师讲《论语》---“子不语乱、力、怪、神”就是指孔子那个时候绝对不相信鬼神。刘建华这小子老觉得不太对劲，回宿舍把《论语》又翻了个遍，上面有“敬鬼神而远之”，“子疾病，子路请祷。子曰，丘之祷久矣。”，“天丧予”，“天生德于予”，“生死有命，富贵在天。”，“知我者，其天乎”等等。刘就此老觉得孔子他老人家那个时候还是挺敬畏老天爷的。再翻翻孔子传记，据记载，“孔子的父亲叔梁纥为朱国的大夫，娶颜氏小女征在为妻，久未生子，遂往尼丘山祭祀，后而怀孕生子，取名孔丘。”这些种种，让他迷惑不已，其实他只是想解开这个迷惑而已，课完了，也留下了这些问号。
上课时建华把这个问题重提了一下，老师的回答-----“只要认真听课就行了，别老想那么多没用的无关紧要的问题”。其实这也真要责怪建华，他就是脑袋瓜子里老是冒出那些希奇古怪而又不正当的问题，他觉得自己应该找时间把脑袋削掉比较好。
有一次当文选老师用了整整一节课的时间来反复论述什么是“抑扬顿挫”，显然她认为这种深沉、琐碎、复杂、蕴藉的理论理解不是易于每个人很快接受的。只是建华不明白，她说的那句“中文系不是用来培养作家的”话到底是什么意思？这就如同说，护士学校不是为了培养出护士。就在那一天小刘用了整整大半个晚上来啃《宋词三百首》。他觉得好看极了，就好象是微风细雨，轻云淡月，芳莲坠粉，疏桐吹绿。这比上课有趣多了。
马哲课上，刘同学搞不太清楚一个哲学名词，老毛病又犯了，他还是想弄明白，不能糊里糊涂的。后来这件事的发展脉络表现为-----老师不断地往下说，并不给人认真思想反刍和巩固的时间，及至到了课后也就昏昏然了。孔子的名句是“学而不思则罔，思而不学则殆”，刘这个时候就很“罔”了。后来他千方百计买了一本《西方哲学史》，从古希腊哲学一直看到新康德主义弗莱堡学派的先验心理和价值问题的研究，不但理解了那个哲学名词的概念，还增加了许多相关的哲学知识。他开始熟悉毕达哥拉斯、游斯丁、奥里根、爱留根纳、托马斯·阿奎那、笛卡尔和黑格尔，而且对费尔巴哈和尼采深感兴趣。
令人遗憾，他的这门课没有通过海淀区的自学考试。残酷的现实开始警示刘建华对于自己追求的道路进行新的认真的深刻反思。
中专四年的纯理论化教育至今记忆犹新。整整四年的电子技术的学习，到头来，连个电灯泡都不会装。刘建华可以在每次考试的时候，准确的计算电路参数，分析电路图，但是在考试后不久，就忘得一干二净。问题的关键是，每次考试前老师会提前把考试的范围，或者是大部分乃至全部试题公布，然后只要是认真复习、掌握或者背诵这些固定题目的学生，总是可以拿到很高的分数。这就象刘建华一样。但实际上却是什么都没有学到。而现在在学校外面的人们，总以为在学校里面的人总能学到很多有用的知识，“要不然在学校干嘛呢，要不然去学校干嘛呢？”
刘建华来到大学也是想离开那样的生活。因为他知道，自己终生所追求的并不是那样。他以为自己已经离开了那种没有任何益处只会蹉跎青春的考试形式，没想到这所学校所有的专业考试几乎全都搬抄了相同的样式。这真是一件没有预见性而又十分糟糕的事情，大陆南北都一样。
压力繁重的同学在不堪承担众多考试的同时，常常到最后参加校考时采取了全部抄袭的作弊行为。他们会把所有答案写在一张或多张纸上，然后名目张胆的在下面开展工作。对于这种行为，校方一方面是睁一只眼闭一只眼，一方面又对极少数学生进行严重处罚，以儆效尤。刘建华总是对这种校方的管理不能加以理解。这样的结果是，常常是太老实的学生不敢作弊，但又因为没有时间或者太劳累的缘故没有复习，而导致考试没有通过；而一些顽皮的同学却能轻易的应付这种考试。简单地来说就是：抄袭的及格，不抄袭的，不能及格；这和现在的贪污腐败是一个道理，解决了这所学校的问题，也就一定能解决这个国家的问题。
刘建华刚参加校考的时候，把老师给的所有答案全背了下来，到了后来，因为各种各样的原因，也会不得不和其他人一样抄袭。他总是在那个时候心惊胆战，如履薄冰，如临深渊。尽管几乎所有人都是那样，但是他还是会诚惶诚恐，不知所措。
唯一安慰他的地方是，他认为自学考试绝对不会如此的。
刘建华坚持着自己的执着。他知道自己真正追求的是什么。他所追求的是珍珠般弥足珍贵的知识，他追求的是高尚的美丽的品德，他追求的是象火焰一样火热的颠扑不破的真理。这真理就象是柳梢的月亮，没有它，整个世界就会变成漆黑一片。知识是头脑，道德是心脏，真理就是它们的灵魂。有了它，你就可以穿过那蔼蔼的云层，氤氲着公义，发出光芒，带给更多人以温暖和希望。它远比雨后的彩虹绚丽，它远比珠钿翠盖华丽，它远比玉辔红缨珍贵，它是晨曦，它是神祗，它是整个伟大的银河系。
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