日本的教育人人平等

日本的公立幼儿园场地宽大，师资优秀，是政府 全资开设的，但是只有二类幼儿可以入园，一是根据家庭平均收入付费入园。二

  是低收入的家庭孩子免 费 入园，这样就有很多的孩子们不能进去了，就不能体现国家教育人人平等的法则，考虑到这些，政府的教育部门要求全国的幼儿园在每个星期都有几天，每天的上下午至少有1个小时 的时间给不 符合 入园条件的孩子入园玩耍。

   因此附近居民的妈妈们在这规定开放的时间内都带了自己的宝宝们去参观和玩 乐，老师们 对这些园外的孩子和园内的孩子一视同仁，非常热情，大家同玩同乐，共同享受园内的资源，还分亨茶水饮料和点心，在排队点名时，园外的宝宝们-起参加老师们的点名，这些宝宝们都非常开心，当叫到自己名字时，宝宝们都举起了自己的小手手。

   圣诞了，所有的宝宝们都得到了一份包装精美的小点心，妈妈们尤其开心，因为一视同仁的做法让这些不能入园的宝宝们有被重视的感觉，孩子们

也不自卑，有了共同的参与感。

    国家资源人人有份，优先照顾低收入家庭和社会弱者是全体人民的共识，所有不能入公立幼儿园的孩子们的家长也都没有

 

丝毫的怨言，她们觉的政府做的够好了，在条件许可的范围内，也让所有的孩子们共亨国家公立幼儿园资源,自己的孩子们还额外给老师们增加了麻烦，妈妈们每次回家告别时都向老师们鞠躬感谢，觉得我们应该做些什么来回报。有些家长们去捐款赞助，有些家长还去帮助做义工，那种自律自觉的行为非常令人感动。

   再来看看我们国内的公立顶尖幼儿园是什么人的孩子能进去，大家就心知肚明了。天天高喊和谐，和谐，从幼儿基本教育就可以看出教育不公平，社会，人性是否和谐。