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13岁的青青在学校一直被老师斥骂，认为她学习不好、还不时有偷窃行为。老师屡屡要求她叫家长过来，每次去过学校，父亲回来就会对她又打又骂，青青哭泣 时，一旁冷眼相看的继母有时会说：“你有本事就去跳楼呀，丢人现眼!”那天，青青又被要求带家长去学校，愤怒的父亲对她大喊大叫，结果青青冲到窗台前，一 下子跳了下去。
造成这一现象的根本原因是，孩子与父母在两个不同的平台上对话，父母不能成为孩子重要的心理支持。人在社会中生存需要两大支持系统，一是自己，一 是他人。如果自我人格健全、认知完整、理性水平较高，则能更多地承担自我支持的一部分，但对心智发展尚不完全的孩子来说，他们需要更多地依赖外界的支持， 而父母就是离孩子最近、关系最亲密的支持系统。
事实上，很多家长意识不到自己是孩子的支持系统，他们无形中给孩子一些压力，对孩子身上发生的问题或遇到的困难不敏感，例如，从不思考为何我的孩 子会特别调皮、学习不好，他们只是从自己的角度思考问题，认为我有付出你就应该有所回报，要争气、让我有面子等等，导致孩子心中的痛苦他们常常不能察觉， 而无法沟通。父母缺少感同身受的同理心是孩子失去支持系统、走上绝路的深层原因。
还有些父母在培养孩子过程中不自觉地产生了失败感，但内心不敢接受“自己不行”的想法。为此，他们只能转嫁情绪，转嫁的对象通常是反抗能力较弱的 孩子。而出气筒的角色是孩子脆弱的身心所无法承受的，尤其有些孩子非常优秀，他接受批评的经验不足。当他们无法面对自己的不足时，就可能采取冲动的行为， 如离家出走、自杀等。在此，要提醒所有的父母，离家出走、和父母冷战等逆反行为也是孩子独立的信号，父母应多从他们的角度考虑问题。当孩子犯错误时，能得 到父母的宽容、平静对待，会增强他们应付各种困难的自信心，逐渐培养出自立的能力。同时，也建议家长们在孩子的成长过程中做一点日记、周记，翻看这些成长 日记，你会意识到，虽然孩子经常犯一些幼稚的错误，但正是在对错误不断的认识改正中孩子不才能健康成长。 |
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发表于 2006-2-26 04:27:19
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