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:) 怎样对待孩子的课余爱好
有不少家长对孩子的课余爱好很反感，持极力反对态度，理由是怕牵扯精力影响正常学习。其实家长的这种担心是不必要的，而是应该支持他的课余爱好，把课余爱好看成是对课内学习的补充，把两者有机地结合起来。喜好电影、戏剧、音乐、美术、浏览等浓厚兴趣， 使历史课与之结合，学起来更灵活变通、游刃有余。对《十万个为什么》爱不释手的孩子，学起自然科学知识来会感到轻松，有无穷乐趣。爱好集邮，实际是对某些方面知识的汇集、存留。如获少年荣誉奖的《初中语文课本和邮票》的小作者，就是通过专题集邮扩展自己的知识，并在家长的启发下，把邮票和语文书挂上了钩；学习《寓言二则》后把“刻舟求剑”四张邮票组成的连环画贴在了笔记本上，后来又从课本上选取了二十多篇文章与邮票一起，编辑成由课文与邮票组成的画页，邮票成了课文的插图，课文又好像是邮票的图解。丰富的课余生活，浓厚的兴趣爱好，给孩子带来了创造性。
家长不要把学习的圈子看得过于狭隘，要放宽眼界，看到学习所包涵的广泛意义。
家长也不要按照自己的意愿要求孩子一定要对什么感兴趣， 他本无兴趣，而硬要他去建立兴趣的作法，对孩子不利。如我国当代音乐家施光南，从小就对音乐感兴趣，可父母偏让他学别的，走了一段弯路后才又回到音乐之路上，虽耽误了几年时间，但由于他的执着追求总算实现了他的愿望。也许有的人就再也得不到这种重新燃起兴趣的机会，而贻误了时机，懊悔终生。或许父母终未觉察，长久不悟。
家长对孩子的兴趣爱好不要过多干涉，要给他们一定的自主权，家长只需作适当指导，并积极为孩子的兴趣爱好得以发挥创造条件。 |
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发表于 2006-4-7 07:06:51
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