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看到青春期的男孩长得高高大大，有谁会相信男孩是一个“弱势群体”？但父母们若是对男孩只关心其学习成绩，而对他的心理健康关注不够，或过度庇护，或是男孩的生活环境比较压抑，都可能在青春期出现成长中的各种障碍，等到发现问题时，往往较难矫治。
壮壮是初一学生，看他的外表，个头虽高，却细胳膊细腿一点也不强壮；他戴着一副近视眼镜，头发乱蓬蓬的，总是低着个头，不喜欢与人目光交流，沉默寡言。
母亲带壮壮来进行心理咨询，主要因为他学习成绩较差，性格内向，不善于和同学交往；还有一个大问题，就是做事动作慢，有些强迫性行为，例如，在家时经常无故吐口水，撕纸片等。随着交谈的深入，心理医生了解到下列情况，都与壮壮的心理问题有关――
胆小、孤僻。壮壮从小是姥姥、姥爷带大的，老人对他非常溺爱，在生活上照顾得无微不至，他从不做家务劳动。老人怕孩子外出不安全，从小就不让壮壮去同学家或单独外出。
没有自己的独立空间。壮壮做功课的房间是姥姥的卧室，因此，姥姥“名正言顺”可随时进出，并监督他。他8岁时，父母已经买了新房，本来壮壮已经有自己的房间了。但老人说那边的学校教学质量不够好，上学路又远，于是，壮壮和妈妈一直在姥姥家“寄宿”。
自卑心理。因学习成绩比小学时差，壮壮总是感到内疚，尤其怕家人问考试成绩。
总是怕“回家”，感到自己活得很累。姥姥和妈妈都是那种说话高声大嗓的外向性格，她们从不考虑壮壮的感受；壮壮感到在家里没有话语权，无处发泄心中不满。例如，为壮壮是否在学校吃午餐的小事，妈和姥姥争论了很久，且反复折腾了好几次，令他惶恐不安。
缺乏父爱。从事影视工作的父亲太忙，很少关心壮壮。一二周才与父亲见面一次，有时几个月也见不到父亲面。壮壮很怕父亲，因为每次见面，都是满脸严肃地“审问”他学习情况与表现；而且多半是令父亲不满意的，因而他怕见父亲，也没有体验过什么是“父爱”。
向来是班上可有可无的人。壮壮似乎人缘很好，没有同学会说他不好；但是凡是出头露面的事，从来没有他的份；壮壮唯一的好朋友亮子说：“你这人太‘微’，该说话时得大声说呀！”可壮壮说：“唉，我说什么也没人听，只要没人欺负我就谢天谢地了！”
随 着独生子女的增多，像壮壮这样的男孩也越来越多，这的确是非常令人担忧的。青春期是人的第二次诞生，也是培养男孩气质的关键时期。男孩进入青春发育期一般 比女孩要晚一二年，所以男孩与同龄女孩同班学习很吃亏，本来就处于劣势。例如：男孩的心理成熟较晚，有些能力和行为习惯可能较女孩差，独立性和自控能力也 形成较晚。如果家庭中不重视这些问题，则更容易无形中扩大了男孩的劣势，可能使青春期男孩一步落后，步步落后。
针对壮壮这样的现况，关键是解决心理行为上“发育滞后”的问题。主要措施如下：
1．进行男子汉的独立性训练与培养。在家里，要将男孩当作真正的男子汉，给他独立做事的机会，独立思考自己面临的问题。家长不应对男孩过度保护，更应注意，在上小学前就要及早给他独立自由的活动空间，要有自己的小房间，从形式和内容上都要独立起来。
2．创造一个宽松的生活学习空间。对男孩应更注重培养领袖素质，其独特个性的形成非常重要。父母不要替男孩安排他学习和生活的细节，不应要求男孩唯唯喏喏，而应尽量教他学会自己拿主意、作决定，锻炼果断决策、组织和指挥别人的能力比什么都重要。
3．父母应对青春少男给予尊重和理解。青春期男孩尤其缺少倾诉内心和宣泄情感的机会，促膝倾谈比指手划脚高明一千倍。父母一定要经常与男孩进行心理沟通，并避免老人过度溺爱；使男孩善于敞开心扉，开朗直言，而不要成为窝窝囊囊、沉默寡言的“闷葫芦”。
4．锻炼应对各种挫折的胆量和意志力。自信心是男孩成长与成材的翅膀，男孩应经得起各种摔打，良好的心理承受能力和坚强的意志力是建立自信心的基础。父亲不仅是男孩的男性榜样，而且要给他鼓励、支持和时间与空间到位的父爱，缺少父爱的男孩会“人格缺钙”。
5．男孩应有自己的“朋友圈”。人际交往可锻炼男孩的社会适应能力，通过与同龄人的广泛交往，树立自己的良好公众形象与公信力，这是男孩走向心理成熟的必经之路。
6．培养对社会和家庭的责任感、义务感。关注家庭，服务于家人，是人的社会化的开端；男孩在家里必须做家务劳动，学会生活自理，这样才谈得上成为社会有用之材。
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发表于 2006-4-10 05:29:07
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