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0—1个月
· 宝宝刚出世时，由于大脑的发展尚未成熟，自我控制能力仍然很低
· 大部份的动作都是反射动作，并非自主控制，如宝宝紧握拳头便是一种反射动作
u 宝宝醒时会眨眼到处看，宝宝的视线范围只限于15—20公分内，对红色、黄色等鲜艳颜色反应特别大
· 分辨能力较低，只可以分辩几个不同的声音
1—2个月
· 经由视线的探索，对环境逐渐熟悉，对颜色亦有初步概念，观察力及注意力会继续增加
u 双眼会配合左右、上下看，开始用手探索物体形状及构造
· 宝宝对手感到兴趣
· 宝宝的听觉会渐灵敏，特别分辩到妈妈的声音
2—3个月
· 宝宝的记忆力增强，智力有进展，开始运用大脑及短暂的记忆力，会记得妈妈的声音
· 宝宝的观察力比以前好，可以即时看见正前方晃动的物件，宝宝在这阶段会常玩手
· 会尝试用手探测距离的变化，或乱动手指
3—4个月
· 反射动作逐渐减少，高层次的大脑功能正逐渐由意志动作取代，吞咽及抓握动作已渐由意志控制，视觉分辩更精确，可立即看到细小物件
· 宝宝灵活地用眼睛寻找声源，对熟悉的音响有表情反应，手舞足蹈
· 会用双手触摸物件、手眼协调
4-5个月
· 宝宝的视觉发展大致完成，可以很清楚观察周遭环境
· 已能分辨人脸或图案，因此，开始对陌生人或陌生环境有厌恶
· 有效地用双手紧握物件，可扶住奶樽饮奶，亦会用双手拍球，宝宝会用眼睛寻找声源
5-6个月
· 手指控制能力增强，已可控制5只手指握物
u 视觉与手的协调已完善，可以即时拿到眼前物件
· 记忆力增强，能记得自己刚刚的举动
· 会刻意地模仿声音与动作
· 分辩能力亦增强，可分辩出父母、兄弟姊妹与外人不同，见到陌生人或者会哭
0—1个月
在宝宝出世的头一个月，便可以开始训练记忆力：
1、放一些颜色鲜艳的玩具于20—25公分，可刺激婴儿对颜色或物件留下印象
2、喂奶时跟宝宝说话，刺激宝宝的听力，增加宝宝分辩母亲声音的能力
0—2个月
这是训练宝宝注意力的时期：
1、可以一边叫着宝宝的姓名，一边走近宝宝的面前让宝宝看到，主要是训练宝宝注意声音的来源
2、可以抱起宝宝与他一面说话，一面慢慢移动你的头，让宝宝跟随，重覆两三次后休息，可以增加宝宝的注意力
1—3个月
有计划地训练宝宝的感官，刺激大脑，增加大脑的运用，对宝宝记忆力及观察力的发展很有帮助：
1、拉宝宝的手去摸发声的玩具或将适合婴儿手的大小及柔软的发声玩具放在宝宝手中，让他握着，这刺激听觉和触觉等感官功能同时运用
2、将玩具撞击以发出声响，或用发声玩具在宝宝旁移动，这可训练宝宝的追踪能力
3—4个月
训练宝宝的手指控制，让他触摸不同的物件，藉此分辨人和环境的不同：
1、轻轻打开婴儿的手指，一面轻摇手指，一面唱歌，指导他正确的握紧手势或让宝宝拉会发声的玩具，以训练宝宝意志控制
2、将一个会发声的球放在宝宝两脚之间，让宝宝胡乱地踢，踢到球时会发出声响，重覆多次，久而久之，宝宝会自我控制用脚踢球
4—5个月
宝宝这时期应训练左右两边并用，使大脑运作全面，亦是训练宝宝了解能力的时候：
1、将玩具放在婴儿胸前，让他用双手握玩具
2、将宝宝放在镜前，再让他知道镜中便是自己，重覆做可让他增加自我认识，同时可让宝宝摸镜增加宝宝对物件的认识
5—6个月
这个阶段是训练宝宝语言的时候：
1、妈妈可以在宝宝面前示范说［爸爸、妈妈］，让宝宝望着你的嘴，这个时候，宝宝开始模仿你的声音，重覆多次，宝宝便会跟着学
2、当婴儿哭过不停时，可以轻轻拍宝宝的嘴，让他发出［哇、哇］声，这有助做发音练 |
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发表于 2006-5-18 18:30:40
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