|
|
现代的父母跟过去父母一样有爱心，但是在管教方面，却常常觉得比过去父母更艰难，因为，如果父母光有爱心是不够的，还需要一些管教技巧。尤其是当孩子有错误的行为产生时，父母需于第一时间教导孩子正确的行为及勇于认错，让孩子在小的时候就养成好的行为习惯，而让此好的习惯变成自然……。
幼儿常犯的错误
过去的孩子以“父母”为中心，因此顺从性较高，只要父母叫孩子做的事，孩子大部分会遵从。但是，时代不同了，现在的孩子以“自我”为中心，比较有自主性，顺从性减低、责任感减弱、好奇感扩大、感恩心衰退，而这些因素也造成孩子常犯一些错误行为，例如：打人、咬人、抢玩具、撕书、乱扔玩具、随便乱涂墙壁、乱画桌子、每样饼干都咬一口就扔掉……等，但是孩子却不知道这些是不好的行为；相反地，他会告诉你一箩筐的原因……。
[案例一]
T：小明你为什么打小美？
小明：因为小美咬我。
T：小美你为什么咬小明？
小美：因为小明抢我的玩具。
[案例二]
T：小华你为什么把一本好好的书，撕成一张一张的？
小华：因为我不喜欢书中的老巫婆。
T：不喜欢你可以不看，但不可以撕书啊！
小华：有什么了不起，明天我叫妈妈买一本还你。
造成孩子错误行为的原因
从以上这些案例当中，我们可以发现造成这些孩子错误行为背后的因素，有下列几个原因：
1.孩子的错误行为往往透过模仿学习而来
2.父母有求必应
3.父母过度保护
4.父母没有告知行为标准
5.不知惜福感恩
如何教孩子认错？
在教导孩子认错之前，父母及老师应先有共同认识，彼此都认为以上所举这些例子是不好的行为，如果不在孩子有不对的行为产生时，立即教孩子正确行为，恐怕孩子在日积月累中会变成习惯，及不良的行为认知……。
案例一处理方法：
1. 孩子之间为了玩相同的玩具互咬及互打是常有的事情，因此，老师或父母在处理上，需先看孩子双方是否有人受伤，如果有须先做伤口处理。
2. 让孩子知道玩具不是任何一方的而是老师的，因此，不能独占也不能想要玩就玩，如果别人已先拿，那另外一方则需学习等待，否则老师会全部收回取消任何人玩。
3.不管任何理由只要打人或咬人就是不对的行为，老师都会惩罚。
4.让孩子自己决定要如何惩罚，如果孩子想不出来，老师可以提醒三种让孩子自己选择。例如：a.取消玩玩具资格；b.两人分开玩不同的玩具；c.站在镜子前面反省10分钟。
5.当孩子已确定处罚方式时，老师需让双方大声互说“对不起”，最后彼此握握手还是好朋友。
案例二处理方法：
1.当孩子有撕书的行为出现时，老师须先了解孩子是不小心撕破，还是故意撕破。
2.教导孩子知道物权的观念，别人的东西是不可以随便破坏的。
3.让孩子自己把撕坏的书用胶带黏贴起来，老师可从旁指导。
4.取消孩子一日不能看书的资格。
5.和孩子的父母沟通，希望在家?和在学校的处理方式尽量一致。
透过学习修正错误行为
一般来说，幼儿缺乏判断是非的能力，道德观念也很薄弱，因此，无论好的行为或错的行为，对幼儿来说，只能透过行为的后果，慢慢修正不被接受的一些行为。因此，在成长过程中，更需要父母和老师们一起努力教导，方能从行为学习中不断的修正。 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2006-5-29 16:03:36
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡