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儿子小A三岁，很懂事很听话。但非常shy, 胆子很小，见生人（包括孩子）就紧张, 总是躲的远远得。别的孩子（即使比他小的）抢他的玩具，他要么只会哭，要么任由别人抢走，自己一声不吭地躲到一边不玩了。在这之前基本是我自己带他，为了培养他的胆子和social skill, 我真是没少花心思。后来他好多了，在公共场所可以开心得和别的孩子玩了，见人也爱主动打招呼了。
为进一步加强他的social 能力及独立性，从5月1号开始送Child Care，每周星期1，3，5， 三个上午。经过头俩周的过渡，加上我一系列循循善诱的心理工作，第三周完全没问题了，送的时候高高兴兴地跟妈妈说“再见”，接的时候高高兴兴地跟老师说再见，而且在我的诱导下，很是以自己是“学生”了为自豪。但到第三周的星期五，我去接的时候见儿子在哭，Child Care 的 Director (lady) 在那儿，告诉我“A boy slapped him”，我问有没有什么诱因? Director said “No, he was playing there very well, that boy just walked to him and slapped in his face. ”。Director 解释说 “That boy has some speech problem. He could be frustrated for being unable to express himself. Sometime he does the same thing to other kids too”. Director拒绝让我知道那孩子是谁，但向我保证他们要 “Watch very closely on things to make sure this will not happen again”.
顺便说一下，这是个教会办的Child Care，去年12 月才刚开业。虽每个班有自己的老师，但很多事情都是Director 直接介入，三岁班的老师本人有些漫不经心的样子，对孩子们也比较冷淡。之所以选这个Child Care 是因为那儿孩子少, facility 很新, 离家也比较近，去参观的时候儿子很被那里playground 漂亮的滑梯和秋千所吸引。而且我也同Director 谈过儿子social 方面的问题和我的顾虑，她态度比较积极，说他们会注意这方面的问题，尽他们所能帮助儿子。
再说回来。这事发生后，儿子在家就整天地反复问我“妈妈我明天需要上学吗？”如果我说“明天不上学”，他就显得很高兴。如果说“明天该上学了”，他就显得很紧张，并说“妈妈我不想上学”，“妈妈我明天不上学行吗？”-- 没完没了地问这样的问题，每天问无数遍。
过了周末，星期一费了不少口舌后，他答应去学校。这孩子有个好处，就是他再不愿做的事，只要你认认真真地跟他讲清道理并告诉他这是必须做的事，那他就会听从。他们是10点以前在屋里玩，10点以后去外面的Playground 玩。他就是在Playground 玩的时候被打得。那天到10点以后，我总觉得不踏实，就打电话过去问问小A在那儿怎么样，有没有什么问题？Director 接的电话，她去查看之后回来告诉我“He was doing well when they were inside, but once they were out, he started crying”。我觉得还是被打得事儿给他的影响，就开车过去了。他一看见我就带着祈求得眼神哭着要求回家，我看他状态很不好，便带他回家了。
到了星期三，同样经过做工作，儿子虽不情愿，但还同意去学校了。10点多钟，我开车过去了，本来是想偷偷瞧一眼，如果没哭，我就打道回府。结果到哪儿一看, 别的小孩都在玩，就他一个人站在一边在哭。老师也在他旁边站着。我走过去之后，老师说和上次一样，在里面玩的挺好，出来后就开始哭。这次我坚持让他在那儿多玩一会儿，等到该走时间再走。看我在那儿，儿子好像感觉好多了，就玩了一会儿。
到了星期五，我想今天应该好些了吧, 再说我也不能给他一个印象: 妈妈可以中间来看我。不能让他产生这种依赖性，所以就坚持到了11点半才去。这是我正常接他的时间，也是他们正在吃午饭的时间 -- Child Care是包午餐的。到了那儿一看，别的孩子都在吃饭，他一个人又在哭。Director 见我去了，就赶紧出来跟我说：“I am very sorry! That same boy did the same thing to Xiao A again”. I asked when? She said “it was right after they went out”. （但儿子回家后告诉我，他们还没出去以前，他自己正坐在教室里的小沙发上玩，那孩子就过去用手捅了他的眼睛） Director still tried to explain to me that “a kid who has speech problem could be very frustrated because he can not express himself”。She told me she will talk with that boy’s mother about this. I asked her if she talked with his mother last time, Director said “Yes, I did...His mother said he does not do this often at home”. She said they will try to keep that boy and my son separate when they are playing, and they will not let it happen again.
我没有跟Child Care打交道的经验，也不知道他们是否真能做到keep them separate。 我很担心儿子从此在心里对“上学”留下阴影，对上学及与人交往产生排斥情绪。当初为了消除他的社交紧张心理，鼓励他get involved with others, 我不知花了多少心血。还有，我总觉得好像那位妈妈对孩子的这种行为并不在乎。自己孩子无缘无故地打人，只说一句：他在家不经常这样做，就拉倒了。这 态度就不大对劲。还有，如果他家长真得认真对待这件事情，好好教育教育那孩子，他也不至于在仅一周之内就故伎重演吧？
第一次碰到这事儿，而且一周内接连两次发生，真不知该怎么办。加上Director总是以“speech problem”替那孩子解释，好像只要有“speech problem”，无论做出什么事情，都可以原谅。我这作妈妈的真怕再发生第三次了，孩子精神上和心理上受都不了！他太敏感了！！ 所以写下来，请教这里的各位朋友，看大家有啥建议！
先谢了！ |
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发表于 2006-5-31 23:51:46
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