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1、 要保持室内通风，不要把门窗关得密不透风，哪怕是外面很冷，也要留一点缝隙通气。
2、 晨起后，要给他喝一点儿温和的白开水。
3、 不要在他吃饭时逗他笑。
4、 不要教他与人碰杯。
5、 吃完饭后，就要立即带他离开餐桌;不要在餐桌上，特别是餐具没有撤下去时玩。
6、 对那些即使有恶意的人和事物，也不要告诉他：打他。
7、 当他摔倒在地，远远在旁边鼓励他：站起来！不要赶快去扶他，更不要在扶起之后说：打它！
8、 不要说：不听话就不要你了、不理你了。这会让他感到恐惧。我担心长此地以往他会为回避这种恐惧而变成一个没有主见或者生活在战战惊惊中，
9、 当他喜欢别的小朋友的玩具时，既使他已经哭了，回头来看你，请求帮助时，也不要帮他去找那个小朋友说情，而是鼓励他去“谢谢”，去想办法取得人家的同意。
10、 不要在他耍赖哭时，围上一堆人来安慰他。
11、 不要让他长时间坐在电视机前看节目。
12、 要多给他接触别的小朋友的机会，不要帮助他在别的小朋友中确立地位，要鼓励他自己与小朋友交往。
13、 多创造机会，让他与几个小朋友相对固定地在一起玩。
14、 尽量少教他和日常生活无关的东西。
15、 要给时间让他自己玩。当他一个人玩时，如果不是危险，都不要打断他，也不要打扰他。
16、 要让他能够自己静静地看上一会儿书。
17、 给他笔，让他自己在纸上写。
18、 教他洗手。
19、 玩完玩具后，要提醒他把玩具放到指定的地点。慢慢地养成他的这个习惯。
20、 每次外出回来，让他自己找一找家在哪里。
21、 用家中常见的东西给他制作一些玩具。
22、 刺眼或者尖利的东西不要让他玩。
23、 当他用左手写或吃饭时，告诉他用“右手”，但不要帮他把笔或筷子换过来。
24、 少用双音节词，如“鱼鱼”、“车车”、“包包”等，要用准确的口语和他讲话。
25、 尽量用短句子和他说话，说话时，可提醒他用一些辅助性动作表达意见、感受，如点头，摇头、摆手等。
26、 他感兴趣的东西，如果没有危险或引起不良后果，都放手让他尽兴，不要强行终止。如果确有必要终止，要告诉他：该睡觉了或者到了什么什么时候了，应该离开了。让他从心里慢慢放下那件事。
27、 让他知道与他有关的事物的名称、用法、地点等等。如奶瓶、奶粉、水杯、玩具（不同玩具的不同名称）、桌子、椅子等。
28、 白天尿尿时，尽量让他知道应该到一个固定的地方，比如卫生间，或者自己找盆来让别人帮助他坐上去，要提醒他不是什么地方都可以随便悄悄的。
29、 纠正他不正确的动作或习惯时，都首先用语言来表述。
30、 给他创造静一点的生活空间，培养他能够静处。
31、 答应他的事，就要落实，哪怕很小很小的。不要以为他不懂或者忘了。
32、 多在阳光充足的户外活动。
33、 在户外活动时，离他的距离不要太近，以能够照顾他不摔倒为佳。
34、 告诉他自然界中的事物，特别是他格外关注的事物，看情况可告诉他这些事物的特点，如颜色、形状或用途等。
35、 鼓励他多观察。
36、 如果他睡到半夜因为惊吓等原因而醒时，轻轻地、有节奏地拍他，不要过于急促；同时轻轻和他说话，或者轻轻哼几声。既使他很躁动，说话声和拍打的动作也不要加大或者加快，注意均衡，要有耐心。
37、 不要过多地向别人夸耀他的长处，特别是当着他的面，哪怕他还不一定听得懂。
38、 外出时，鼓励他跟着大人走；或者告诉他方向，在前边等他。注意随时用语言纠正他的方向。
39、 当离开一个地方时，无论是商场还是其他地方，不管这个人与你熟还是不熟，都要让他对每一个对他有善意的人说“再见”或者挥手。
40、 做家务时，招呼他一起来，哪怕他越搞越乱，也要让他参与进来。
41、 平时，可叫他把一小片没有危险的垃圾扔到指定的地方。
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大海之所以是大海，
是因为它比所有的河流都低！ |
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发表于 2006-7-10 20:23:49
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