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2005-12-21 08:28 发表
坐落于北京机场路的高尚别墅区，有一群曾经在职场中辉煌过的女性，她们当中有的从异国学成归来，有的曾经是跨国公司的骨干，还有一些干脆就是老公生意场上的黄金搭档。但现在的她们都有一个同样的身份和目标―――孩子的母亲和如何做个好母亲。
郑女士就是全职妈妈队伍里的一员，在台湾出生，后来在美国上学期间，机缘巧合认识了现在的先生，同是台湾人的先生聪明勤奋，一口气拿到计算机专业的博士学位后，回国加盟了一家具有良好声誉的国际化IT公司，如今已经做到高管的位置，年薪至少六位数。郑女士婚后就离开了职场，专心照顾两个孩子和家庭。到今天一个刚5岁半和一个不到3岁的宝宝成了她生活的重中之重。但究竟该如何培养孩子，郑女士却很烦恼。
很多人认为有钱了，有时间了，教育孩子就有保障了，其实不然，有钱的家庭面临教育孩子的困惑甚至更多，尤其在个性培养、欲望教育和挫折教育等方面。
个性培养
个案：周女士的女儿2岁半，每天早晨一定要穿自己喜欢的衣服。幼儿园里规定穿园服，可她就是不愿穿，每次都闹到家里所有的成员都来劝说的地步，她才很不情愿地穿上园服去上幼儿园。家长对此很困惑。到底如何面对一个幼小孩子在穿着打扮上的要求？
专家咨询：孩子在审美上的发育是对世界认知的一项很重要的内容。孩子在几乎还不会讲话的时候，就已经表现出对某种颜色和样式的偏爱。成人应该首先承认孩子的审美自由，为他开始独立做决定的自立意识感到高兴。该阶段的孩子一般想像力极为发达，穿上公主裙就感觉自己是公主，穿上超人的服装就认定自己是超人，而往往不顾及场合或天气等客观原因。建议家长三条：
一、购买衣服时尊重孩子在颜色和样式上的意见，前提当然是价钱和场合都适合家庭的情况下。不必一定将自己的审美观强加于孩子，有时孩子在寒冷的天气想穿裙子，在孩子裤子外套一条裙子倒也未尝不可。二、把家里的旧衣物，比如爸爸的衬衣、帽子，妈妈的长裙、围巾等收拾在一个化装筐里，供孩子随时模仿打扮使用。这样既满足孩子爱模仿的特点，同时也会渐渐让孩子懂得，不同的场合需要穿着不同的衣装。
三、当孩子提出的要求过高过多不合理时，坚决拒绝。讲道理行不通时，可采取不理睬的办法，但日后应当就该问题进行一次补救性的讨论。不要采取打骂的方法。
至于幼儿园设立园服，这种做法欠妥当。因为该时期的孩子刚刚开始萌芽自我意识，对自己是谁时常搞不清楚，要他们识别周围几十个小朋友的外貌特征本来就需要很长时间，如果没有了个性化的服装，就更增加了孩子在集体里生活的困难。
欲望教育
个案：郑女士对孩子无休止的要求感到头痛。每次领着孩子上街或者到公共场合，孩子总不停地要买这买那。这样的问题出现已经不是一次两次了。她回忆自己的童年时说：小时候，我只有一个“洋娃娃”，但却对它百般宝贝，珍惜得不得了，而现在儿子拥有一堆玩具火车模型、赛车模型、汽艇模型，却好像都不能满足他。凡是车模他都喜欢，同样款式的车他还要买不同颜色和不同大小的，而且见了别的孩子有什么玩具他也会不停地吵着要，但买回来后，没几天就又扔到一边了。
其实有这样苦恼的不只郑女士一人。面对这样的浪费和无休止的欲望，妈妈们都不知该如何是好。虽然自己有这个经济能力给他买各种东西，但长期下去会不会惯成孩子“要什么就必须得到什么”的毛病？等他长大进入社会后会不会产生什么不良后果？
专家咨询：这种教育肯定会造成许多不良后果。但是归根到底问题仍然出在父母身上，因为孩子表达自己的愿望无可非议，而是否满足孩子愿望的权利掌握在父母手里。也许很多家长认为这是金钱教育，其实这是一种内涵深刻而广泛的欲望教育。不同年龄段的孩子会有不同的欲望，而幼儿时期实际上就是要奠定孩子对欲望的基本态度，是一个十分重要的欲望辨别阶段，它决定了孩子今后是否能够正确面对各种诱惑，包括情感的、物质的，还有很多消极的可以上瘾的东西，如烟、酒、毒品等等。
实际上，欲望本身并没有错，但是满足欲望要受时间、地点和数量的限制。而这正是教育幼童的为难之处。如果父母采取溺爱或者放纵的方式，孩子任何欲望全都满足，那么就会给他造成要什么就能得到什么的误会，从而为他的成长造成障碍。等到孩子发现现实不是这样时，他内心的痛苦远比幼年时来得更强烈。
给家长几点建议：一、当孩子只关注自己的欲望时，便公开一些家中其他成员的欲望，几个欲望摆在一起后，与孩子探讨各种欲望的缓急轻重，最后征求孩子的解决办法。二、上街之前，有言在先。比如买什么不买什么，使孩子有一定的思想准备。这样做的好处是，孩子会尽量按照协议去做，一旦食言，也不会追究父母。如果孩子欲望中途变化，应当提供给孩子一个灵活的解决办法，比如放弃原来的欲望，或者减少一次心爱的活动，等等，总之，既不失原则，也不失灵活为好。三、给孩子买东西最好有一个合理的理由，比如过生日，奖励一个好的行为等等。很多成人喜欢随心所欲，常常弄得孩子摸不着头脑，无由可寻。四、孩子因为欲望得不到满足，情绪受阻，有时会有激烈的言语或行为出现。家长尽量保持冷静，让孩子发泄，不要被孩子的气头话激怒、大打出手。谈话待孩子平静时再进行。
挫折教育
个案：韩女士今年36岁，原在外企工作，丈夫有一家自己的广告公司。自从有了孩子后就一直在家做“全职太太”，儿子今年6岁。他们住在西山边一幢近280 平方米的联排别墅里，丰衣足食的环境中成长的儿子今年即将上小学。但妈妈却日渐发现儿子无法面对失败，比如与别的孩子一同赛跑时落了后，或者和妈妈下跳棋连输两盘，他都会哇哇大哭甚至做出过激的举动。妈妈由此非常担心，孩子上了小学或将来进入社会将要面临很多竞争和失败，如此这般如何是好？
专家咨询：大部分的孩子如果生理和心理正常的话，都能够接受一定的失败和挫折。有一部分孩子的承受力比同龄人表现得差或幼稚，也不应当认为是问题，因为成长速度总是有快有慢，越是早期差别越大。关于挫折问题我想建议父母；一、不要在孩子面前表现出过度同情或难过的情绪，否则孩子会无限夸大自己的行为。二、用描述他的痛苦代替用暴力惩罚他的行为，这样使孩子感到有人与自己同感。三、实事求是地表扬，客观地(以社会的眼光而不是家庭的眼光判断孩子身边发生的人和事。只有这样才有助于培养孩子得到真实的自信而不是虚假的自信。四、不强迫孩子马上改变自己尚未认识到的行为，比如，不许哭，不许发脾气等等。 |
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发表于 2008-2-19 22:53:43
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