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高校十宗罪
天涯杂谈 2010-12-08
1. 欺世盗名，忽悠天下人。
真以为你有气派的办公楼、教学楼你就牛了？敢不敢把你的专业课程、教学情况、这个专业学生的就业情况出个真实的报告告诉天下人？不敢。你绝对不敢。要想你们说真话，说实话，只怕比登天还难。
要求降低一点，能否象香烟上写上“吸烟有害健康”一样，在寄给高中毕业生的招生简章上写上：大学不是职业技能培训中心，请慎入。或者写上：上大学（其实是被大学上）不管就业，投资有风险，请慎重。
你敢吗？你绝对不敢。你如果这样做了，保证报名人数当年少两百万。
2. 师生隔膜。对多数老师而言，学生只是个陌生人。
大学里通常两节课一起上，中间十分钟老师去办公室喝茶水。学生见到的只是他勿勿来去的背影。
3. 老师不会教给你任何实用技能
传道？他会教导你做人吗？
授业？他会教你实用谋生技能？
解惑？勿勿来，勿勿去。学生只是个陌生人。
4. 鱼肉学生
仔细研究，你会发现中国的二元体制无处不在。
对那些省城的而言，我们这些来自周边城市的人都是乡下人，是用我们的血汗供养他们的。所以大学对学生的态度是：逮着机会就宰你一下。
5. 自恃高贵，感觉良好。
大学里，有个政治老师把他x大硕士文凭拿到课堂上显摆吹嘘。我后来在宿舍里对室友说：此人也就在这学校骗碗饭吃，让他拿那文凭到人才市场找工作试试？
6. 奇怪的课程。
那么多数学，生活中永远都用不到。工作中又有几人用得到？
逻辑上有种归谬法：试想出现这种情形：哪天我带上那八门数学（高数、积分变换等），在大街上拦住别人，从书中随机抽道例题让他做。我截住一万个人，我想知道有几个人会做？
不会做的人我想少说也有九千多。是否这些人都是idiot？无颜面立足天地间？
7. 奇怪的教学
学习任何技能，合理的教学模式只有一个：学生努力学，老师因材施教，循循善诱，不愤不启，不悱不发，师生互动。大学教师上课不过是唱独角戏，下课铃响即走人。既然如此，何不录个教学视频让我们看呢？
厚厚一本高数快速上完，不错，确实有精英学生能学懂。那些跟不上的怎么办？引发多米诺骨牌效应导致他其他的理工课程都学不了。因为数学是其他理工课程的基础。
作为老师，坐在下面的学生跟不跟得上，听不听得懂，你会不清楚吗？你连作业是否是抄的都一清二楚！
8. 学生是用来利用的
逮着反美反日，就忽悠学生同去。我没去，我室友去了，据他回来说，辛苦走那么远，嗓子都喊干了，连瓶矿泉水都没发。
9. 老师考前透题，改卷放水，只抓最差的两三个或多次缺勤的重修。
这其实是垃圾学生能拿到毕业证的最重要原因。
监考还是很严的，考场作弊有风险。真正的最大的作弊者是老师。
10. 积重难返，拒不变革，继续忽悠下一届学生。 |
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发表于 2010-12-9 09:23:51
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