整个机器都坏了，那坏的零件就不用修理了（续1）

平常心者

今天上午第一节课听了一位老师的一节课，结果所到39位学生，有12人打瞌睡，大约只有20位能一直听下去，包括12人打瞌睡在内，有近一半人没有听课。
    课是用多媒体方式进行的，全部都是文字表述，打开一页，就平铺直叙讲开来，很有催眠效果。学生完全没有思考，只是被动接受，更没有师生交流。这种讲课方法效果特差。
    这就是大学教育吗？
    听完课，我出来后遇到一位教学督导，向他谈了一些看法，这样来讲课，不应该用多媒体教室，那太糟糕了，太浪费多媒体教学资源了。
    大约11点钟，我接到一个电话，是管教学的副院长的电话。没有想到，那位教学督导就给管教学的副院长汇报了，结果管教学的副院长要我说出讲授课老师的名字，这下让我为难了。这本来是一个大学里很普遍的教学现象，不只是某位老师的情况。说出这位老师的名字那是毫无意义的。我没有说出那个名字。
    还是要说：整个机器都坏了，那坏的零件就不用修理了。