“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”、“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”……古代诗歌中,有不少是描写“童趣”的,这些诗歌既通俗易懂,又生动活泼。读来,不由让人忆起童年各种景象。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
讲解:这首诗写一个稚气未脱的小孩儿在水边学钓鱼的情景。小孩儿全神贯注地注视着水面的动静,连路人问路也不敢直接回应,只以手势作答,生怕错过鱼儿上钩。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。
讲解:这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑着小船进入画面,偷偷地采了白莲回来,到他离去只留下一条船儿划过的痕迹。有捕捉美景,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象也就跃然纸上了。
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬。
讲解:此词描绘了农村一个五口之家温馨的生活画面,将美好的农家生活描写得惟妙惟肖。大儿和二儿都各自忙着,小儿横卧在溪头草丛,剥着刚刚采下的莲蓬。读完这首诗,几个顽皮淘气的孩童跃然纸上,将他们淘气活泼的样子刻画得淋漓尽致。这首诗表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱,呈现出一种清新、温馨的风格。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
讲解:这首诗描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”铺垫儿童捕蝶时候快乐,天真的背景。后两句描写他们追逐蝴蝶时的欢乐情景和蝴蝶飞入“菜花”中“无处寻”的茫然无措,令人忍俊不禁。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。
讲解:小孩玩冰时,小心翼翼地把盆里的冰脱了下来,用彩丝穿好当锣敲,正敲得兴高采烈之际,“喀嚓”一声,冰碎了,如同玻璃掉到地上一样,声音清脆响亮,诗歌到此戛然而止,孩子们失落的神态任我们想象。这首诗选取独特的视角看儿童的游戏,别有一番趣味,百读不厌。
鸟石山
【宋】刘克庄
儿童逃学频来此,
一一重寻尽有踪。
因漉戏鱼群下水,
缘敲响石斗登峰。
讲解:孩子们的狂劲儿、野劲儿、疯劲儿,在这首诗里得到淋漓尽致的表现。
晚春田园杂兴·其十一
【宋】范成大
雨后山家起较迟,
天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭,
童子开门放燕飞。
讲解:诗人把儿童向往明媚春光的欢跃情态写得活灵活现。
夏日田园杂兴·其七
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
讲解:诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,特别是后两句,读来意趣横生。
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
讲解:牧童或放声歌唱,或闭口捕蝉,做一切事情他都是自由的,都只是在找寻自己的快乐。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。