性侵是造谣？那么虐童呢？人性之恶是会传染的(图)

FRANKSTON

文章来源: 韩松落


前段时间，上海某家亲子园虐童事件的视频刚刚出现之后，我立刻产生一个想法，不，绝对不止这么多，受虐的孩子，虐待孩子的老师，绝对不止视频上这几个，果然，在三名老师和一名负责人被拘捕之后，家长们通过观看监控视频，又发现了两名参与虐童的老师。（《北京青年报》11月10日报道）






与此同时，全国各地，都陆续有幼儿园虐童事件被揭发出来，而参与虐童的老师，也不是一个两个，每个虐童的幼儿园里，都有很多受虐的孩子，也有很多虐童的老师。总之，就像有人说的那样，当你在屋子里发现一只蟑螂的时候，你的屋子里已经有成百上千只蟑螂了。

为什么会这样呢？只要看到一个虐童视频，就会想到，同一个地方，应该会有更多参与虐童的老师呢？

因为，幼儿园的老师，在一个不算私密的地方虐待孩子，别的老师，不可能发现不了，一旦发现这种行为，他只有三种选择，一，共同参与，二，保持沉默，三，报警。显然，老师们都选择了前两种，或者共同参与，或者保持沉默，没有人报警，虐童行为都是在持续了很久之后才被家长发现的。

这是这件事最值得深究的地方，一种疯狂可怕的行为，为什么会演变成集体的行为？一个老师虐童，为什么会有更多老师共同参与？换句感性的话，虐童这种疯狂的行为，为什么会传染？

首先，幼儿早教行业的牌照，很难拿到，除非有特别过硬的关系和背景。拥有这样的关系和背景，又缺乏竞争对象，自然不会在产品质量上投入过多精力和财力，出现问题是迟早的事。这是大背景上的原因。

其次，幼儿早教行业，收入低，工作辛苦，风险大，所以很少人愿意干，这就导致了入门的门槛很低，很多老师只不过把它当做暂时解决生活困难的临时性工作，对幼儿教育行业，并不热爱，甚至很厌烦、很仇恨，歇斯底里大爆发，也是迟早的事，一旦爆发了，孩子就会成为最顺手的出气筒。这是行业背景上的原因。

第三，幼儿园的老师，面对孩子，有着无上的权威，孩子从智力、体力等任何一个方面，都绝对不可能和老师抗衡，很多孩子受了虐待，甚至无法给家长讲清楚自己遇到了什么。这种绝对的权威，自然会让人性中恶的一面被激发出来。

如果这些幼儿园的老师，只是对孩子无法管教觉得不耐烦，进而发展成惩罚性的行为，事情倒不难理解，但从目前曝光的案例来看，虐童的老师们，已经把虐童当做娱乐了，这就远远超出人们理解的范围。原因就是，老师的行为没人制约，自然变成赤裸裸的恶意了。著名的“斯坦福监狱实验”，就足以说明这一点。这是行业心理上的原因。

第四，封闭的环境里，人们是会互相学习对方的行为的。幼儿园的环境相对封闭，老师们的性别相同，来源和素养又比较相近，于是，幼儿园就变成了一个很好的传染病培养基地，一个老师虐童，甚至拿虐童当娱乐，别的老师起初是默许，很快就会变成接受，最后就会参与，乐在其中，甚至会交流虐童的方法、手段和乐趣，否则无法解释，全国各地的虐童园，都会不约而同用针扎孩子，显然，他们是有学习有交流的。

在这种气氛之下，如果有老师不想参与，想做逍遥派，做清流，大概会很困难，你不参与虐童，不打骂孩子，不用针扎，别的老师就会想，你装什么呢？你是打算揭发呢，还是打算告密呢？没有参与虐童的老师，很快就会被孤立和排挤，最终也只好加入其中，把虐童当做一种投名状，作为融入集体的手段。所以，虐童这个瘟疫，就从一两个人身上，传染到了所有人身上。

上海那家亲子园的案例，就足以说明这个规律，家长们从监控视频中发现，最早的虐童事件发生在8月9日，密集发生是在8月30日之后，就是说，虐待行为也和流感这种传染病一样，是慢慢扩展开的。而且，是在不到二十天时间，就变成了老师们的疯狂娱乐的。

这是人性上的原因。

不是所有人都会遇到虐童幼儿园，但“虐童幼儿园”却像一个象征，足以象征我们生活里的很多事，很多现象，我们很可能在制度、大背景、心理、人性多种因素的联动下，走进一个疯子窝，逐渐被感染，被同化。

所以，我们要保持高度的警惕，要能在周围的一切都不那么对劲的时候，有冷静审视和置身事外的能力