学生在研究最后一年专题时所面对的挑战

kellyjoy

众所周知在尼日利亚作为一个国家,每一个一级寻求个人(本科生)的尾端(最后一年)他/她留在的高等教育机构学习,澳洲经典论文必须作为一个事实上经历的一个必须“可怕的”和艰苦的教育的一部分(有些学生继续雇佣一位作家进行他们的研究(es)对他们来说,教育民众中流行的被称为项目或项目的最后一年。
许多因素结合在一起，形成了区分谁在学校和其他方面取得了成功的标准。持续的评估、测试、小组作业，有时是个人研究，然后是考试。所有这些或多或少都是衡量“聪明”学生和“迟钝”学生的标准。
最后一年的计划从何而来?为什么?我们将在下面仔细研究它。
高等教育院校是专业人才(本科生)培训的最后一站，专业人才(本科生)如果有真空期，他们将适时地填补空白，构成了人力资源行业。没有在大学受过适当的培训，没有人能成为律师、医生、社会学家、工程师、建筑师。
话虽如此，但让我们快速浏览一下上述培训中最重要的一部分。
期末专题。
什么需要一个最后一年的项目主题或研究?
由牛津高级学习者词典提供的单词project的定义并不适用于本文的目的。
最后一年的项目是学位的顶峰——它给学生一个机会来展示他们所学的一切。项目模块与其他模块非常不同。该项目测试学生的能力:设计，工程和评估质量体系，研究他们选择的学科领域。
这最后一年的项目研究工作，就像学校的其他部分一样，也有一些困难。
其中之一是期末专题的性质。
尽管每个项目主题都很重要，但我们不能否认，有一些非常困难的现象将成为一个人的研究的一根骨头。
例如如果一个人的最后一年的项目主题有很大的威胁cultism人口,它对学生的影响在尼日利亚的高等教育院校,我们不能争论一个显而易见的事实是一个非常重要的话题,但过程和研究将可能是一个艰巨的。如何进行这个主题可能不是问题，但获得第一手信息将是一个严重的问题。
学生面临的另一个困难是获取重要(本科)研究材料。尼日利亚的一些高等教育机构有不合格的图书馆和旧书，这是一个痛苦的事实。如果学生无法获得最新的书籍，他们将进一步发现难以获得足够的信息，这些信息对他们最后一年的项目至关重要。
学生面临的另一个困难是他们的一些项目主管的性质。
导师是指在学生研究过程中对学生进行监督、支持、建议和帮助，但其中一些导师只会阻碍学生的工作。一些学生热切地祈祷，当他们最终到达应许之地时，他们能从一些讲师那里逃脱，成为导师。
讲师严厉的性格加上他们高度的判断力可能会在他们的项目过程中吓到学生。我曾见过这样的情况:导师取消了学生提交的第一份意见书，理由很简单，很容易纠正。
学生面临的另一个困难是最后一年项目主题的批准。
这通常应该尽快生效,这样学生可以有足够的时间做研究,进行访谈和问卷调查,这样他们可以赶早班的蠕虫但是有时,没有具体原因批准延迟太久,当它最终得到批准的学生可能不会得到足够的时间来公正地执行项目。
说实话，学生面临的另一个困难是拖延。
时间管理是学校里学生最需要考虑的因素之一，但是有些学生拖延，当提交作业的时候，他们就会匆匆忙忙。不，那样不行。它不会。