每个家长需要知道的ADD/ADHD

kellyjoy

许多父母观察到他们的孩子或其他人的情况，他们知道这些情况是不寻常的，澳洲经典论文对此他们没有任何解释。有些孩子会忘记一些事情，做一些不合适的事情，或者表现得过于焦躁不安，这是很正常的，但是过度活跃和严重的注意力不集中会引起孩子们的担忧。它们是一个问题的信号，需要专业人士迅速而强烈的帮助。
那些对长时间安静地坐着几乎没有控制能力的孩子，或者在学校或家里不遵守指令的孩子，或者说话出格或不恰当的孩子，经常被描述为缺乏纪律、粗鲁或制造麻烦的人。
这些儿童可能患有注意力缺陷障碍(ADD)或注意力缺陷多动障碍(ADHD)。这些障碍中的每一种都是一种非常常见和公认的行为困难，这种困难在家庭和教室中更为常见。
如何处理这种情况，可以决定一个孩子如何学习，生活，并在学术上，社会上发展，并采取日常经验和互动的环境。问题的早期诊断对于减轻其影响并找到应对或控制它的方法至关重要。
关于这个问题的信息越来越多。10至20年前，如何处理这一问题是非常值得怀疑的，因为知识匮乏，而且几乎不知道如何进行适当的治疗。
越来越多的家长、教师和儿童本身对ADD和ADHD的症状有了更多的认识，也越来越多的人开始关注如何提供帮助来解决这一问题。此外，学校正为教师提供培训，使他们能有效地与学生合作，并创造适合学业成功的社会环境。
与其他所有事情一样，政府也在提供资金支持研究和开发，以发现ADD和ADHD的病因，为受影响的个人提供治疗，并为他们的兄弟姐妹和父母提供应对方法。
据信，每个教室中超过三分之一的学生可能患有注意缺陷障碍或注意缺陷多动障碍。必须认识到这种疾病源于大脑的功能或功能失调。患者不能完全控制发生在他们身上的事情。事实上，他们对来自大脑的信息做出反应，就像其他人对来自大脑的信息做出反应一样。不同之处在于，对于ADD或ADHD患者，大脑的运作方式可能不同。
家长和教师可以通过首先认识到问题的存在以及需要迅速有效地加以解决来提供帮助。
o支持受影响的个人，确保问题可以得到解决
表现出耐心和理解
o让受影响的个人有机会四处走动，尝试各种活动
o监控饮食;限制含糖和碳酸的食物
o与学校官员紧密合作，分享资讯，并朝同一方向努力
o寻找与自己处境相似的人分享知识，寻找解决方案
•支持受影响的个人，确保问题能够得到解决
表现出耐心和理解
•为受影响的个人提供活动空间和机会，并尝试各种活动
•监控饮食;限制含糖和碳酸的食物
•与学校官员紧密合作，共享信息，朝着同一个方向发展
•寻找与自己处境相似的人分享知识并找到解决方案