文斗武斗都是斗

dazhu2689

这段时间党媒对香港的宣传画风有所转变，曾经杀气腾腾，过去叫嚣“现在不开枪，什么时候开”；过去宣传“驻港部队便服出来帮助同胞，不违反基本法”。
   现在宣传“港警使用最低武力”；“勇武派”暴徒退场，港媒：港警“一哥”的功劳（忍不住要吐槽，此处港媒肯定是披着羊皮的党媒）；种种迹象表明，中共对港可能采用更加多样化的斗争战术，港警武力维稳的同时，经济、文宣、文化、统战、分化、边打边拉等各种招式一起上，感觉就是武斗文斗一起用，两手都要抓。但是“一国两制”也好，“统战”也好，“党管一切”的核心战略不太可能改变；文斗也好，武斗也好，文斗武斗都是斗，都是把人民当做对手。
    中共的历史可以说就是斗争的历史，斗老蒋，斗地主，斗苏联特使，党内斗，党外也斗，连自己人都要斗，连夫妻之间都要斗，连父子之间都要斗。在血淋淋的斗争史中积累了丰富的经验，可以说是最善于斗争，最敢于斗争的政党。
    中共有很多厉害的斗争手段，有一种比较隐蔽，非常厉害，杀人不见血,姑且叫做“文化释义”。
   中华民族的文化是神传文化，正统文化。核心是普世的价值，比如天赋人权，比如“善”；比如“仁义礼智信”；比如“仁恕”；比如“已所不欲，勿施于人”。
   中共教义的核心是马列主义，最喜欢暴力革命，喜欢打倒一切、推翻一切。中共特别喜欢掌握群众思想，“一致的思想，一致的行动”其实和民主背道而驰，和自由对立，所以中共必须消灭所有自由精神，比如言论自由，比如信仰自由。
   中华民族文化和中共教义两者水火不容，中共按照自己的统治需要撰改中华民族文化，毒害人民，为自己涂脂抹粉，表面鼓吹“文化自信”，实际上是文化入侵、文化寄生、文化附体。
   学校教材中和神有关的一切都被改成中共需要的解释，比如“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，解释居然是“我劝统治者不拘一格选拔人才”，巨毒无比，这样的例子还有很多。
   前不久，中共某政治局常委主持宗教工作会议，要求做好宗教教义释义工作，要求按照社会主义价值观解释教义、戒律。据说参会专家倍受鼓舞，准备大干、快干、马上干。笔者认为，何必搞那么累，大家都加入共产党多好，大家一起在党旗下发毒誓，为了党的事业“牺牲一切，永不叛党”。
   据党媒报道，香港“修例风波”期间，不少学生被煽动参与暴力冲击，煽动暴力、鼓吹“分离主义”的“毒教材”被指负有责任。
    1月3日，香港立法会教育事务委员会会议上，以17票赞成，11票反对，无人弃权，通过新民党立法会议员容海恩建议——决定成立小组委员会研究香港幼儿园、中小学教材的编制和监管，审视校本政策对教科书编制和监管的影响。考虑到此次通过的建议聚焦幼儿园和中小学教材，这一政策可谓“从娃娃抓起”。
    笔者无意，也没有权利对投票结果发表议论，只是希望香港同胞的孩子可以了解真正的文明、真正的文化、真正的传统；希望同胞的孩子不要像大陆的可怜孩子一样被毒害；希望同胞的孩子可以自由选择自己的信仰；希望同胞的孩子有机会知道各大宗教的真正教义、原始戒律。