给女儿一双发现快乐的眼睛(zt)

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妮妮上托班的时候，有一次她们幼儿园上一堂公开课，要求家长去听课。爸爸去了，回来向我汇报听课情况，说无论在描述颜色还是在物体的大小方面，妮妮总是比其它小朋友反应要快一点。其实我知道的，在同龄的小朋友中，妮妮的感知能力是比较出色的。

     　　从妮妮出生起，我就坚持为妮妮描述她周围的一切：天空的颜色、白云的 形态、百花的香味……开始妮妮只是听，但慢慢地，她会用自己的方式去感受世界了。记得那次黄昏，我抱着才一岁半的女儿在小区里散步。忽然，女儿在我耳边轻 轻地说：“妈妈，风……”我一阵惊喜，她能够从有形的世界中一下子转到无形的世界里，能从树叶抖动的片刻察觉到风的存在，对一个一岁半的幼儿来说，是多么 难能的可贵！


　　有时候，我会和女儿在傍晚的马路上看太阳落山，看夕阳西下时天边被染成各种颜色的 云，然后我们一起看一起说那朵云像什么，这朵云像什么。当然，很多时候，都是我在说，我在形容云的形状像哪种小动物。时间长了，妮妮也慢慢地学会了。有一 次和她一起走在路上，她说：“妈咪，你看，那朵云像只小白兔。”我仰头一看，落日余辉下的云彩，还真像一只长长耳朵的小白兔。这是妮妮第一次非常清楚地给 妈妈描述她眼中的世界。


　　渐渐的，妮妮观察世界的本领越来越强了，家里发生的任何一点变化，她基本上都能观察 到。有一次，爸爸剪了短发，像往常一样回了家马上围上围兜炒菜煮饭。我领着妮妮玩耍回家，一开门，她马上惊叹：“啊，爸爸，你剪短发了，好帅！”自此，帅 哥老爸就成了她称呼爸爸的必要名称，这时妮妮两岁都不到。


　　除了观察能力，在听力方面，我觉得她也发展得非常好。有一次，晚上9点，规定她要睡 觉了，她不肯睡，问爸爸在干嘛？我说爸爸准备去刷牙，完了洗澡，然后也要来睡觉了。这时，爸爸正在吃甘蔗，为了让她安心，在厨房间里大声地说：“爸爸在刷 牙。”结果妮妮一听，马上反驳，声音不大不小：“不对，爸爸在吃甘蔗。”我在妮妮身边马上笑了，正在吃甘蔗的爸爸也听到笑了，没办法，只好扔下手中一半的 甘蔗，跑去刷牙了。


　　从这件事中，我意识到妮妮开始用自己的方式探索世界。比如她越来越多地开始问我这样 的一些问题：“这是什么花？香吗？可不可以摸摸它？”最后她往往会得出诸如这朵花比那朵花漂亮，我喜欢这朵花之类的结论。这些问题也一次次提醒我，不仅要 保护她的这种积极性，还要注意扩大她的观察范围。


　　对人的观察比较有挑战性。一开始，我并不急于让妮妮观察生活中的人，而是从《为了孩 子》的最后一页的宝宝照片入手，教她如何观察人，我戏称“找朋友”。譬如我问：“戴帽子的小朋友有几个呀？”妮妮就用手一个一个的去点，我就和她一起数： 1、2、3、4、5……经过一段时间看似无意其实是我有心的训练之后，妮妮总能很快地给我找出来。


   　　不仅如此，她还很快将这种能力运用到了生活中。我给她穿的什么颜色的衣服，她会说用什么颜色的发卡，这样比较配，我惊讶于这么小的她有这样的审美观点。


　　随着妮妮的观察能力的增强，使她显得好象比别的孩子更会关心人。一次，吃晚饭时，她 看见奶奶在给她夹菜，只顾看她吃饭而自己不曾吃一口时，她马上用自己的调羹舀了一勺汤笨拙地递到奶奶的面前，说：“奶奶，快喝吧，要不就会冷掉的。”奶奶 听了，高兴得不得了，直夸她懂事。


　　有一段时间，我有点腰疼，这是月子里落下的毛病，但明显的干活有点不利索。妮妮很快 就发现了，问妈妈怎么了。当知道我腰疼以后，她就用柔柔的小手给我按摩，我觉得心里甜甜的。那几天，只要我一回家，妮妮就在我身后关心地问：“妈妈，好点 了吗？还疼吗？”那时妮妮只有两岁。一眨眼已经3岁半了，我的腰疼有时还犯，不过，顽皮的妮妮已经换了种问法了：“妈咪，你的老腰还疼吗？”每每此时，我 们俩就一起笑个不停。


　　实际上，妮妮的观察能力使妮妮在学东西时也显得非常轻松。她学数字与汉字基本上都是 我们在外面时边玩边学会的。有一次坐出租车，妮妮指着出租车的车号问我，那是什么，我就趁机叫妮妮认数字。我说，1像小木棍，2像小天鹅，4像小旗子、5 像小鱼钩，6像……我正犹豫着该怎么形容时，妮妮接着说：“妈妈，6像大肚子。”刚说完，我俩都笑了，想想还真有点像。


　　现在的妮妮已经3岁半多了，她还会发明一些小游戏和小朋友一起玩。譬如刚过去的深 秋，马路上到处都是金黄色、橘黄色、半青半黄的落叶，妮妮会去捡一大堆落叶，然后使劲往上抛，看着叶子由上而下徐徐缓落，她的嘴巴里也在快乐地喊：“秋天 到了，秋天到了，树叶掉下来了……小朋友们都喜欢她，班级里的小同学们也都喜欢和她一起玩。”


   　　看着女儿如此快乐，我心里也非常快乐。想起一句非常经典的话：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于妮妮来说，观察能力的强项使她发现了生活中很多快乐的地方，但愿她的生活因为有了一双发现快乐的眼睛而绚丽多彩。