从尊重做起

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文／洪兰(中央大学认知神经科学研究所所长)                                                                                                      
  

一个孩子随着访问学者的父母回到台湾读了半年的台湾学校，回去时，大家为他们饯行，我问这个孩子：「你觉得台湾学校和美国学校最大的不同在哪里？」他想了一下说：「尊重。」我很惊讶，我以为他要说「功课」。
　
我问他为什么？ 他 说台湾的小朋友不尊重隐私，要借东西，没有问过他就直接从他桌上拿走，或甚至去他抽屉里翻；老师也不尊重学生，常常检查学生的书包；他在校园中常会被老师 喝住，因为他犯错，但是他不知道什么地方不对，老师骂得太快了，他听不懂；他最不喜欢的是老师在课堂中骂人，令他觉得很丢脸，即使不是骂他，他也觉得不舒 服，一整天心情不好。
　
他的话使我想起最近看的一本书，那是一位美国老师的教学日誌，他发现尊重孩子常会得到比高压更好的效果。孩子在班 上都喜欢讲话，所以他与孩子约法三章，当他在黑板上写Quiet （安静）时，学生要立刻安静下来。他会故意慢慢写这五个字母，让孩子把未说完的话赶快说完，结果他发现因为给了孩子一点缓冲期的尊重，学生会在他写完最后 一个字母「t」时，全班安静无声，反而比很生气大声说「安静」效果好。很多时候给别人一点尊重，会有意想不到的结果。
　
尊重是人与人相处的基本条件，必须从小教导，因为有尊重才有自重，有自重才有自爱，自重自爱才会交得到朋友，也才能在社会上立足。
　
很 多父母不耐烦跟孩子沟通，在孩子小的时候用高压的方式管教，一旦孩子长大，压不住时，问题就来了。权威高压的方式只会得到表面的服从，内心的不满会像火山 一样，一旦爆发便不可收拾。所以小时候被权威高压管教的孩子长大容易叛逆，这个叛逆其实是积压已久的火山出口。很多青少年常因一点小事打人杀人，这些有暴 戾行为的人，基本上，从小不曾被人重视过，所以长大也不会去尊重别人。
　
这个不尊重别人的恶风在社会上已经很久了。我们看到银行或公家机关的人员，将客户或人民的个人基本资料贱卖给诈骗集团；在电影院、音乐厅大声打手机；在公共场所纵容孩子乱跑，大声喧哗；车子随意停放阻碍交通等等。
　
这 种不尊重人的情形连政府都如此。报载经建会决定封山，结果说封就封，不顾山上还有未收成的高丽菜，也不顾还有尚未搬迁下来的居民，那些菜因无法运送下山而 烂在田里，农民血本无归，孩子上学也没钱缴学费。前几天，一辆台电工程车去德基水库送补给品，不幸翻落山谷，两人死亡。一个本来只要两个小时的车程，因为 封山不修路，必须绕道宜兰，多花八个小时，天雨、路滑、人倦，两个壮年人就无辜送了命，令人惋惜。政府应该尊重人民，先沟通，再作决策，作了决策也要给缓 冲期；人是慢慢适应改变的，大部分人无法接受突然的改变。
　
尊重要从小教起。当孩子从小被尊重时，他长大自然不会叛逆；当人民被政府尊重时，他自然不会出草去抗争。
　
我们的物质生活越来越精致，但是我们的行为却越来越不像文明人。听到这个孩子的话，我很惭愧，从政府到老百姓，我们都没有给孩子立个好榜样。新的年刚刚过，或许我们就从尊重别人做起吧！