慈悲的藤条

karen999

再严厉的处罚，都不能离开慈悲的动机

参加一位老师的退休餐宴，涌来表达祝福的都是他卅多年教职生涯的学生；热闹中一位小平头的中年人举手要大家安静，说是要送老师一份礼物；只见他从身后端出一个包装精美的长木盒，在众人的期待中打开。「天哪！老师的藤条！」所有的人一齐大声惊呼。

铁的教育的年代，藤条是教育权威的象征。人们眼中再顽劣的小孩，总还是会在如雨落下的藤条声中求饶改过。年轻时的老师从不轻易祭出这招，直到一位学生犯下滔天大祸，濒临开除边缘。

「老师下手不重，我就是跪着不认错，」中年人回忆着，「没想到老师突然叹口气说「没教好你，实在也是我的过错」，然后每打我一下，就用藤条重重地打他自己大腿一 下！」 师生的僵局在此起彼落的藤条声中，让目睹的全班从楞住，到啜泣声四起。老师打了自己四五十下，跪着的同学终于忍不住一把抱住请老师住手，哭着表达悔意。学生赤红的掌心，老师瘀紫的大腿和一根打裂的藤条．终于唤回一个孩子悔改的真心。

「处罚，其实是为了给孩子一个参考的界线，因为人生确实是一失足成千古恨的」满头白发的老师，温暖的语气如初，「但再严厉的处罚，都不能离开慈悲的动机。真正的慈悲，没有愤怒只有爱，孩子们会懂得的。」

哽咽无语的这位中年人．向老师深深鞠躬，「我要谢谢老师当年把我打醒……」 可以想象当年的那位小孩，决定偷偷收藏这根藤条时，他就已经清醒了。一根慈悲的藤条，穿越了疼痛，成为孩子回忆中永恒的支柱。
＊
有缘不在言多
一年一度，不断送走着班上的学生。也往往在毕业宴会那一刻，才最能深刻地体会到“自古多情伤离别”的味道。

那些平时最爱问问题的学生，不用说此时会黯然神伤，只有一起赶紧多照几张相片，彼此留念。

但最令人感动的是一些平时寡言少语的学生，突然来段“真情告白”，对自己过去一年的鼓励与帮助表示感谢。有一位说，你是我碰到的最好的老师，从你身上，我学到了很多，祝福你不断取得成功。有一位说，你是那样耐心的解答我的问题，每当我考得不好的时候，我心里总是很内疚。但这不是你的错，而是在于我自己……

我很惊讶于他们的话。或许是因为语言、专业知识或是性格原因，他们很少问问题。对于他们，我经常感到想帮也帮不上，因为我不知道他们到底对哪些问题不理解，在哪个地方被难住了。对他们我时常感到亏欠，没有做得更好，我有时也会觉得，也许彼此只是这样粗浅的缘分，没法强求有太多的沟通。但他们的道别语，却让彼此之间一年来那种隐隐约约的隔膜瞬间熔化消散，留下的只有无言的感动。

记得大学毕业的时候，有位同学留言说：大学四年，咱俩算的上是同屋六个说话最少的。咱们在言语、做事方式上彼此甚为接近，大抵性格有相应之处。性格相应而说话很少，这让我自己也颇为费解。在你人生的路上，会有很多新的朋友，有很多与你很近的人，而他们中不一定是经常跟你套话的人。

那位同学的话当然让我心里很是触动，所以现在仍然能够记起。是啊，有缘不在言多，情深不在礼重，人与人之间，重要的是心与心的沟通，不管是陌路相逢，抑或朝夕相处，只要有聚首，就有缘分，只要有关怀，就有感动。珍惜彼此的相遇，诚善待人，又有什么必要在乎相互之间说话的多少呢？