解放孩子灵巧能干的双手(ZT)

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孩子小，不会自理，父母们往往会不由自主地“包办代替”。其实这样做，恰恰剥夺了孩子锻炼的机会。父母做得很辛苦，孩子不仅动手能力没有得到提高，反而依赖性变得越来越强。


   有一次，孩子将参加摄影绘画比赛活动，我担心他画不出来或画不好，迫不及待地对他进行“辅导”，握着孩子的手和笔勾勒出外形，指定他涂上哪种颜色。原以为这会有所帮助，结果还是画砸了。


   去Dennis家以后，我的育儿思路开始变了。……一进家门，只见三个孩子（分别为5岁半、3岁半、1岁半）“滚”在玩具堆里，尽情地玩闹，一会儿老大咬 了老二一口，一会儿老三又被弄疼了，大声哭叫起来。可是，作为父亲的Dennis熟视无睹，无动于衷。说来奇怪，孩子们也不到父母面前“告状”，吵叫了一 阵，又各归各玩了起来。Dennis始终保持着一份好心情，有时为孩子们耐心地修理玩具。这时候，老大会悄悄地站到父亲身边，仔细地看爸爸怎么修。其他两 个孩子也会奇迹般安静下来。


  用餐了。小女儿还不会用餐具，急起来就用手代勺，吃得身上、地上都是饭菜，Dennis夫妇却完全把她当作大 人，不去看她。三个孩子从小就自己睡觉，不要父母陪伴。平时走路或攀援过程中摔倒了，Dennis一般情况下从不去搀扶、安慰孩子，孩子会习惯地自己爬起 来，从不撒娇哭闹……时间给了我们最好的证明：这三个孩子情商（EQ）水平特别高，身体和心理的健康写在脸上。


   从此，我也学着“好心情”，不妨“偷偷懒”。“偷懒”之下，解放了孩子灵巧能干的双手，多了一些自由发挥的余地。实践出真知，实践长才干。孩子只有在各种实践活动中，经验、能力才会得到发展。