爱，要“有方法、有智慧”！

zippy

爱，要“有方法、有智慧”！



在教学中，有时会教到一些长得很俊帅、很可爱、或很漂亮
的小朋友，而我也会有些偏心地喜欢他们。

李凯，就是这样的小孩，他很帅，大大的眼睛、双眼皮，
天真又可爱；可是他却也很顽皮，喜欢“骑快车”──上学时，
故意快骑脚踏车，并从后面抓班上同学玉梅的头发！

每次玉梅被李凯欺负时，总是气得跺脚，并大骂“干×娘”的脏话。
玉梅，很脏，常不洗脸、不洗头，也长头虱，脖子上的污垢像是
“一条黑蛇”，每次经过她身旁，都会闻到“很难闻的异味”；
而她的功课经常没写完，脸上也从不带笑容。

一般来说，很少有小女生会骂“粗鲁低俗的脏话”，偏偏玉梅
一被李凯讥笑、欺负，所以我也不知道就会尖叫、大骂脏话，
该如何对她好，甚至常在同学面前指责她。相反的，每当李凯
“骑快车”或“欺负玉梅”时，我只是轻声细语、笑笑地
对他说：“李凯，你骑车要慢慢骑，不要欺负女生哦！”
真的，我总是不忍心大声地斥责可爱、俊美的李凯，也常
对他网开一面。

一天，同学们都在操场上体育课，我怀孕、大着肚子，坐在
教室里批改作业；玉梅则因身体不舒服，也坐在教室里。
当我不经意抬头时，与玉梅四目相接，她突然说：“老师，
等你生了小宝宝，我妈说她要帮你带小孩！”
“你妈妈在做什么？”我问。
“我妈妈在帮很多人家里打扫房间，也在大楼洗楼梯，
她说她可以帮你带小孩！”
一脸脏兮兮、头发油腻腻的玉梅回答我。
“那你爸爸呢？”

因为我妈生了六个小孩都是女生“我爸爸整天都在喝酒，，
我爸爸每天都骂我妈‘只会生些赔钱货’！
所以他每天都喝酒、骂人，也打我妈、打我们小孩子！”
玉梅又说，她是老大，一回到家、放下书包，就必须帮忙
照顾妹妹们，也要洗米、煮饭、处理家事；她，总是忙得
很累，也没时间洗脸、洗头、写功课……
我一听，一阵难过涌上心头，也突然觉得──
“每个老师眼中的‘坏孩子’，他们背后，可能都有别人
不知道的苦楚与心酸！”

后来，我放下批改作业的笔，带着玉梅到洗手台，帮她洗头、
洗脸，也教她刷牙！不久，她的牙齿变白了，脸变干净了，
用吹风机吹干头发后，头发也不再油腻恶臭了。梳完头发，
我又拿了镜子给她看，她突然──笑了！真的，在我印象中，
这是她第一次笑！

以前我只记得玉梅常“板着脸、骂脏话”，可是，现在她笑了，
而且笑得是那么灿烂、漂亮，尤其是她那“深深的酒涡”，
笑起来真的很美！

从那天开始，玉梅开始“喜欢自己”，每天也都洗完脸才来上学。
两三星期后，课外活动，我叫小朋友练习跳绳，玉梅兴高采烈、
自告奋勇地说：“我会、我会、我会！”于是她当着同学的面、
拿起跳绳，大方地表演！

天哪，她居然“前跳、后跳、交叉跳、花式跳……”都跳得
那么棒！一跳完，全班小朋友也都不吝啬地给她如雷的掌声！
我想，那是玉梅小学生涯中，第一次接受“如此丰盛的喝采”，
因她的学业成绩始终都是“最后一名”；然而，当她跳完绳，
抬起头，甩了一下头发，她的眼睛竟变得好亮、好美，
好有自信！

就这样，我发现了玉梅在体育方面的长处，也鼓励她加入了
“田径校队”。而在升学国中时，更是大爆冷门，全班只有
玉梅一人进入“资优班”──考上高雄一国中的“体育资优班”。
十多年后，我与孩子们有机会于同学会中，再次相遇。
那天，我搭车到高雄，亭亭玉立的玉梅到火车站来接我。
一见面，玉梅就说：“倪老师，今天同学会，来了十多位
同学，大家都在高医的加护病房！”“为什么？”
我大吃了一惊。“因为李凯出了车祸，他去跟人家飙车，
撞成重伤，现在正躺在医院里，一直昏迷不醒，我们大家
都到医院去看他。”玉梅心情沉重地告诉我。

到了高雄医学院的加护病房，我穿上“消毒衣”进入，看到
同学们都已经站在里面。而李凯，他躺在病床上，戴着
氧气罩，头与脸部已经严重扭曲、变形、浮肿……全身
也布满插管；一旁的心电图则显示，他的生命迹象十分微弱。
医生说，李凯已经快不行了！

他被撞后到现在，都没有醒来过；不过，我们可以多跟他
讲讲话。这时，我摸摸李凯的脚，也摸摸他的手……他，
竟是那么冰冷！我和同学们不断地叫他：“李凯、李凯、
李凯……”可是，他始终动也不动地躺着。
我的眼泪不听话地流了下来！

李凯、李凯……小时候，我那最可爱、最漂亮的李凯到
哪里去了？……你知道吗，老师一直记得你小时候俊帅的脸庞呀！
可是，你现在……怎么动都不动，不看老? v一眼，也不回答
老师一句话呀！

此时，玉梅站在我身旁，拉拉我的手，对我说：
“老师，你跟他说嘛，你跟他说‘你以前常对他说的那句话嘛’！”
我怔了几秒，知道了。

我握住李凯的手，弯着身，靠近他的耳朵，清晰地对他说：
“李凯──你骑车──要慢慢骑──要慢慢骑哦！”
话一讲完，李凯的眼眶顿时湿红了_来，心电图的曲线也
起了变化。虽然，他仍旧戴着氧气罩，一动也不动，但是，
他的眼泪，竟从眼角流了下来……
那天夜里，李凯走了，动也不动地走了。
而他俊帅的脸庞、顽皮地骑着快车、以及扭曲浮肿的眼角
滴下泪水的情景……却是我心中“永远的悲痛与回忆”！

法国文学家卢梭曾说：

“你知道用什么方法可以使你的孩子成为‘不幸的人’吗？
就是──对他‘百依百顺’！”
真的，如果老师或父母，对孩子“太纵容、太放任、太溺爱”，
就可能会害了孩子，甚至使他成为“不幸的人”。
所以，“严格，也是一种慈悲。”

事实上，人都有情感式的“月晕作用”，也常会“以貌取人”，
见到可爱、漂亮、聪明、能言善道的孩子，就特别喜欢他；
就像本文中的倪老师，因太过于偏爱李凯，在他骑快车时，
未? 融Y厉地管教他、约束他，以致最后李凯因飙车而丧失生命！
因此，“爱孩子”是对的，但是必须是“有智慧的爱”，
不能是“纵容的爱”；若太过溺爱孩子，就如同在孩子的
成长性格上“下了毒药”，将会使孩子尝到苦果！
所以，古人说：“爱是好的，姑息却是绝对的恶！”
不过，在文中另一主角玉梅，却是个令人钦佩的女孩；
她在一直“被欺负、被瞧不起、始终是最后一名”的低潮中，
因着老师“不嫌弃的爱”，找到自己“生命的亮点”，因而
考进了体育资优班，也为自己的生命找到“光明的出路”！

曾听过一句话：

“世界上最柔软的是风，最暴烈的也是风；世界上
最柔和的是水，最蛮横的也是水！”的确，老师是风，也是水，
他可以让孩子“如沐春风”，一辈子感受其爱和恩泽；
然而，若稍有不慎，过度放任与溺爱，亦可能使孩子误入歧途、遗憾终身啊！


◎舍不得管教孩子、舍不得让孩子挨骂吃苦，则他将来会更苦 ！

◎爱，要“有方法、有智慧”，要让孩子“吃必要的苦，耐必要的劳”，也舍得让他跌倒，则他才会勇敢爬起来，而且走得更英挺、更有自信！