故事不一定要有结局

prettymi

故事不一定要有结局
去年我到东京参加书展，拜访了不少日本出版社，希望可以买到一些好书的版权，把书引介进台湾。日本出版社在介绍他们的书给我之前，先很客气的提醒我：“台湾的童书出版公司都会要求故事一定要有一个结局，可是日本的童书有很多故事是没有结局的 ......”
我笑笑说：“不要担心，我的公司没有这种坚持，没有结局的故事若是很棒，也请介绍给我吧。”

结局就是答案

我们念书时，上课习惯要老师教一个标准答案；考试时，当然也要给一个标准答案。看电视、电影，一定要剧情交代得很清楚哪个 是坏人、哪个是好人，最后男女主角到底有没有在一起、坏人死了没。
没有结局的，就是没有答案，我们就不懂了! ！
这也是我们整个文化表现对一个作品能不能理解的标准。
所以，很遗憾的，我们的编剧就觉得只要给观众“台湾霹雳火”这种东西就可以了。 好人一路好到底、坏人完全没心肝，非黑即白 ，没有灰色地带，坏人不会有好下场，好人一定有好报，答案清清楚楚，完全不必用到大脑。



其实，我们都知道－－－人生很多事情没有答案。

一个在公司讨人厌的家伙，可能回到家是个好得不得了的爸爸，因为他要给儿子最好的，不得不在公司压过别人、好多挣一点钱给儿子买好东西。
你说，他是好人还是坏人？
一个每天安分守己过日子的老好人，竟然得了癌症.....
你说，这是好人还是坏人的下场？
这些有关人生、人性的复杂 多样，我们一直要经历过很多很多事之后，有幸的人才可以有一点点体会理解。
这要怎么教给孩子呢？
很难！
真正的人生是要自己亲身走过才算数的，别人怎么教都有限。
我们唯一能做的，就是不要在孩子还小的时候，就给他设限、给他太多所谓的标准答案。
好的故事是会让人留在心里想很久很久的。有没有答案都一样。
我曾经看过一些法国童书在最后给了三个不同的结局。
明明是同一个故事发展出来的，却可以有三个不同的结局。
我问过法国出版社的人，他们的小朋友怎么看待这种多样结局的故事呢？
他们说：“很平常呀！就跟看一般书一样。”
显然这对法国小朋友来说，根本不值得大惊小怪的当一个问题看！
我很心怀向往那样的阅读胸襟，所以很大胆的引进一本看似没有结局的法国童书－－《海上小精灵》(Un gnome a la mer) 。



故事里的小男孩有一本很心爱的书，可是那本书因为太破旧了、缺了几页，糟糕的是，缺的那几页正好是最精采的结局！
一本没有结局的书呢！真是吊人胃口！
小男孩于是自己开始往下编故事 了，他的结局是.....
当然书里面有小男孩编的结局，听故事的小朋友是不是也可以试试看编一个属于自己的故事! 呢？
这就是人生！有一些是我们无可选择的，也有一些是我们自己可以掌控的。
故事跟人生一样，都需要一点时间练习。
没有从小一直接受别人给答案的小孩，会相信世界有无限可能，
不会只拿一条路来堵死自己；也会相信人是有千百样的，
不会因为别人跟自己一点点不一样 就恨别人或怪自己，对世界的包容性会较强。



我的蝴蝶才一岁四个月，我喜欢看她自己吃东西的样子.....
一般人会给一根小汤匙，教这样的小小孩用汤匙舀起食物吃。我也是。 不过当她舀不起来时，我没有说：“唉哟！搞得一身脏 ，让妈妈喂！”
我让她自己一直不断的试。
起先她也想用汤匙，每次快到嘴边了，东西就掉出来，吃不到。
她只好换个方式－－用手抓！哈哈！这招有用！ 吃到东西了！蝴蝶笑得好开心..... 衣服脏不脏，对我是其次。
蝴蝶习惯自己摸索着学习一些事，用她的方法，这才是我在意的。
她的答案是她自己找出来的，不是我给的。
就算她找到的答案不是最优的，我也相信有一天她自己会慢慢调整，
那是她自己的东西了。
我念书时，也是从小念一个标准答案长大的。
很庆幸的是，我在家没有被一个标准答案压着，我的父母容许我胡作非为、胡思乱想。
我受过学校很僵化教育的苦，也在家领略过没有被硬性规定施压的乐趣。



所以，今天我这样对待我的女儿；所以，我今天做童书、写文章，想告诉所有父母
－－我们每个人对这个世界的了解，都只是一部分而已。
不要急着给孩子答案、不要随便剥夺孩子自己尝试的机会，
让孩子自己去看、去感受这个世界。
没有答案的故事，其实有更多可能 ......