听力刺激丰富孩子的语言学习

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听力刺激丰富孩子的语言学习
宝宝在诞生后的第一个月，爸爸妈妈可以多跟他说话；第三个月以后，他会开始去试着寻找声源；四个月之后，家长可以开始让宝宝去辨识生活中各式各样丰富的声音。如果孩子的听觉，时常处在接收的状态，他将会愈听愈敏锐，能有效的掌握每一个音的声调及特质，当孩子拥有好的听觉记忆时，对于日后的学习很有帮助。

儿童的语言能力，是藉着早期的经验学习逐渐发展完成，而听觉是幼儿重要的接收刺激管道，婴儿要能听到声音，才能经由模仿声音，而发展出日后的表达能力。

声音刺激大脑
人类的听觉器官，是由耳朵的构造来提供服务。一般我们所说的耳朵，指的是外耳，外耳长得像喇叭，方便声音的接收，声音接收后到达中耳的鼓膜，鼓膜是一面圆锥状的薄膜，声音在空气中所产生的波动会振动鼓膜，当骨膜振动时，会把振动传给三块听小骨，尔后三块听小骨将振动传入内耳。声音进入内耳以后，不同的振动频率，将在内耳转变成不同的电流讯号，这些电流讯号将传回大脑的听皮质区，听皮质能感受声的频率，并辨别不同声音所代表的意义。而所谓的听力刺激，是指一些音波可以引起鼓膜的振动，传导到大脑的皮质，最后可感受到的音源。这些音源可以是妈妈的声音、物品的敲打声、乐器的声音、居家的声响、大自然美妙的声音、古典音乐，或是录音机播放的故事或童谣，这些都是在环境中随时可听到的声音。而听觉必须靠外耳、中耳、内耳、听神经及大脑的合作，才能使声音被听到且听得懂。

听力好与坏 影响语言学习
出生前的胎儿大约在六、七个月大时，开始对声音有反应，其实当宝宝出生时也可以听得到声音，但不懂声音所代表的意义；至一岁左右慢慢发展到听得懂简单的指令，至三岁左右可以听懂复杂句，四岁以后日常生活的对话大致上都没问题。正因为有着正常的听力，使我们可与外界环境互相良好的沟通，反之如果听力有障碍时，整个外面的世界就改变了。
如果一个人在成年期丧失听力，通常会引起焦虑退缩及情绪创伤的现象，而如果发生在婴幼儿，则会影响到语言发展及学习能力。根据研究显示，先天性听障的幼儿如果能及早诊断，并在三岁以前就开始接受听能训练和语言治疗，则其语汇能力可达正常儿童的百分之八十；但若三岁以后才开始治疗，则语汇学习的比例就大大降低。由此我们可以了解听力的好与坏，是对孩童的语言学习占有非常重要的角色。

透过道具、游戏刺激听觉
宝宝在诞生后的第一个月，爸爸妈妈可以多跟他说话，因为爸爸妈妈的声音，是宝宝最熟悉的声音。慢慢至第三个月以后，小宝宝会开始去试着寻找声源；四个月之后，我们可以给小宝宝去辨识生活中各式各样丰富的声音，如果孩子的听觉时常处在接收的状态，他将会愈听愈敏锐，能有效的掌握每一个音的声调及特质，当孩子拥有好的听觉记忆时，将来的学习将更轻松愉快