如果云知道

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如果云知道

－－其实他可以选择改变
                                             

作者：  许锳玿 老师
                                             

我遇到一个男孩，就在湖畔。

在这么慵懒的午后，看见一个对湖发呆的男孩，引发我的好奇心，于是我上前“搭讪”。  

“嗨，你好！我是学辅中心许老师，我看见你一个人坐在这里。”他腼腆地看了我一眼，问道： “很奇怪吗？”我有点尴尬但也很诚实地点了个头。“我在想事情，”他说。

“喔，看你这么严肃的表情，想必走有关人生大事？”

他又再度看了我一眼，讶异的问：“你怎么知道？”我笑了笑：“我猜的！”其实每天发生在我们周围的事都是人生事，我只走从他的神情揣测此事不小。这是个简单的逻辑推测，但若恰巧猜中了对方的心底事，仍会引发对方小小的不安。

为了抚平弥漫于我们之间这股不安、僵硬的气氛，我主动说明我的来意：“其实刚刚除了好奇之外，我还想也许我能帮上个什么忙……或许也只是跟你聊聊，不知道你介不介意让我知道你在想什么？”

他沉默不语，好长好长一段时间，对我而言仿佛我已等待了一世纪之久，我正想起身离开时，他竟然开了口：“其实也没什么……我只是在想入是为了什么而活……”这是个好问题，也真的是个大问题，有人终其一生都未能求得答案，我一时也搭不上腔，于是我们又沉默了。

钟声响了，我们不约而同地四处张望着变得有点骚动的校园，然后他有感而发似地说道：“能不上课，就只坐在这里，也走一种快乐。我常在想，我要什么？我到底要什么？…其实我也搞不清楚。像我现在坐在这里很快乐，但坐久了，我就开始变得很沮丧，觉得人生这样一点意义也没有。”基于一位辅导老师的职业本能，我开始担心他沮丧过度时是否会选择一头栽进湖里，结束自己的生命；我望进他的眼里，却只见一片清澈的湖水倒映着迷惘，没有激动，我稍稍放了心；而他的话匣子打开了。

“也许，来这里念书根本就走错误的选择，那现在又能怎么办？总不能念到一半，说我不念了，我也不愿意再重考……真的重考上另一间学校，就真的会比较好吗？”他突然转向我，期待我的回答。我耸耸肩：“不确定，那要看你在乎的是什么，你要什么样的大学生活，还要看你重考的分数走否能给你较大的选择空间，让你进入你想进的学校。”

钟声又响了，校园逐渐归于平静，他缓缓地说：“我想进的学校……没有进去念我怎么知道那是不是我要的？像我来这里以前，我以为大学生活是非常多采多姿的，校园里热热闹闹地，有各种社团、Party、活动、联谊……，”他的声调逐渐高亢，充满生气，“我可以去选我喜欢的课，我可以修其他科系的课……，以前老师们常说上大学后就可以交到一群志同道合的同学，然后就变成一生的死党，大家会一起打屁、玩牌、泡妞……”他突然停下来看了我一下，想必是想到他的用词太过于真实，我做了一个继绩的手势“……嗯，还有念书……”我忍不住噗哧一声笑了出来，我心想这未免太假了吧，他又停住了。

我笑着说： “你未免也转得太硬了吧？”

“ 不！我是说真的！”他抗议道。

“抱歉，那我误会你了……你要不要继续？”

“我说完了！”听起来有点赌气的样子，我想这样的对答可能让他觉得委曲、不被了解，虽然我是无心的冒犯。这时期的同学总走高度敏感于自我的自尊感受与他人的看重程度，有时‘愈描’可能会造成‘愈’的反效果。我考虑了一下，决定放手。

“你带着这样的期望，进到这个学校，你发现大学生活并不是像你所想的这样子？”忧郁再度进占他的眼底：“什么都是假的，都是骗人的……上课下课还不是跟以前都差不多。老师都讲一些理论的东西，作业又很多，对我们要求又很高，每天都忙作业就忙得没时间做其他事情了；而且每次都要威胁要当人，还说是为我们好……有人大学生活走这样过的吗？”

最后这句结论下得太突兀也太笼统，按常理而言答案当然是肯定的，不同学校当然会形成不同的学术风气与学习方法；然而我想与他辩论答案为何并没有多大的意义，较重要的是我听到他话里的愤怒情绪，我说出我关心的事：“在你们系里你好像念得蛮生气、很不快乐的样子！ ……你念的是原本就喜欢的科系吗？”

“也没什么喜欢、不喜欢，反正就继续以前所学的，不然不是很浪费吗？已经念了那么多年了，而且我也不知道我还能念什么科目，而且改念不同的领域也不是
说改就能改的。”

“听起来是你所念的虽然不是很喜欢，但还能接受，而且就各种现实考量而言，念这个系是目前较好的选择。不知道你希望在大学的这四年里你能学到什么？”

“学到什么？”他迟疑了一会，然后很不流畅地说：“都可以啊，反正我不会的还很多呀……老师教什么我就学呀……这怎么讲……有很多我不知道的，我怎么知道要学什么……你如果问我不喜欢学什么，我比较清楚，比如说……”他念了一大串课程名称，想当然尔我是听不懂的啦；而且他采用排除法来回答问题，我仍不明白他要什么样的大学教育，于是我换个方式来问：“如果我问你你毕业后，你希望从事什么样的工作，你的答案会是什么？”

“我们系毕业大概都是朝X个方面发展，大概都是那些工作，也不知道还有没有一些其他的，我想我大概就是去寄履历，看能找到什么样的工作。”


我无话，我好像陷入一个熟悉的两难困境：一个十分臃肿的女人对瘦身顾问说：“我想让我的身材变好，请教我一个不需要节食、不需要运动、不需要花钱、很简单又没有痛苦的方法。”瘦身顾问皱着眉头问：“你还听说过其他什么样的方法吗？那，你想要什么样的身材呢？”那女人说：“看现在流行什么身材，我想你是专家，你会知道我需要什么的！”也许顾问知道她需要什么，但那女人不喜欢。

我试图逃离这个令人无助的话题，我想也许人生还有其他的乐趣或意义尚未被发现，于是我契而不舍：“也许在课业上，你并没有找到你个人的偏好或兴趣；不知道，在生活中，你是否有可以一起"啦咧"、一起吃喝玩乐的朋友？或走你在社团里找到另一种生活的方向？”

“社团？我们学校没什么社团，而且社团都走那些无聊的人在参加的，我去了也不知道要做什么。像斗六这么偏僻，也没什么地方好去，同学家近一点的，放假就回家，有女朋友的，就约会去了。像我家那么远，我也不可能回家，我就只好在宿舍看电视、睡觉。如果室友在，我就和他们聊聊天，不过他们常往外跑，也不知道在忙什么……”我定定地看着这位同学，眼中多了一份惋惜和怜悯，我感受得到他的孤单、无奈与不快乐，也清楚知道他的问题症结为何？

我抬头仰望，蓝天上正飘浮着朵朵白云，我心想：如果云儿注定一生漂泊，它应学会与冬天冷冽的寒风及夏日酷热的艳阳为伴，它亦应能学会欣赏自 己不断变化的形状与各式各样的彩衣，此外，它仍需有万全的心理准备：随时都有可能掉落凡尘，成为不起眼的小水滴，即使它是如此的不愿意。

可是，有很多的云儿并不想漂泊，却又跟着他人在天上飘浮着：他们不知道自己能做什么样的改变，他们只知道自己不快乐。

我诚挚地对着这个午后男孩说：“欢迎你到学辅中心来，我们有一些测验工具及学有专长的辅导老师可进一步帮助你探索不快乐的来源，进而协助你自我了解，
我到属于自己的人生！ ” 。

作者按：故事中的男主角乃虚构人物，如有雷同，纯属巧合。我好奇，你是不是
就是那个坐在湖畔的男孩/女孩？