沟通跟随年龄一起“长大”

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　　你在和孩子沟通、交流的时候，是否时常会感到“牛头不对马嘴”，原本是关心孩子，可是他却不领情；想说点知心话，却发现孩子心不在焉……其实，孩子在与父母沟通时是有选择性的，如果你无法开启他的心扉，自然也就无法正确地与他进行交流，好话未必能起到好作用。

　　亲子关心话

　　1、你送孩子去上学，出门前，边给他整理衣服边叮嘱他：乐乐，路上要小心，过马路时要等绿灯，遇到生人别随便搭腔，遇到什么困难，记得找警察……可你的孩子却头也不抬：妈妈，你真烦人，每天都讲这一套！

　　2、你去学校接女儿回家，一路上，边给她擦汗边关切地问：苗苗，在学校听话吗？有没有人欺负你？还记得老师布置的家庭作业吗？结果，女儿给你的回答却是：妈妈，我的耳朵都要起茧了！

　　事实与结果：

　　在这样的交流与沟通中，你越来越无法理解孩子：这孩子怎么越来越讨厌我？其实，每个孩子都渴望得到父母的关心和爱抚，但小大人意识又使他常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢父母穷追猛打式的提问和喋喋不休的说教。

　　策略

　　有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问：路上应该注意什么？儿子快乐而骄傲地回答：注意安全！由此可见，对于关心的话，父母干脆、简练的嘱咐会更加有效。

　　亲子知心话

　　1、你忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可5岁的女儿偏偏有道算术题不会做，过来找你帮忙。你心里很烦，但压住火气跟她说知心话：甜甜，妈妈现在忙死了，作业待会儿再做，体谅下妈妈，啊！结果，女儿去看动画片了，你后来也忘了这事，第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完，大哭大闹，不肯上学。

　　2、你发现儿子这两天心情不好，整天闷闷不乐，于是你让先生去和他说说知心话，沟通一下，可是，才6岁的儿子居然发脾气了，说爸爸侵犯他的隐私权。你和先生面面相觑，措手无策。

　　事实与结果：

　　父母放下架子，想和孩子说说知心话，结果，却发现和孩子的距离越来越远。这是怎么回事呢？其实，并不奇怪，随着小家伙的渐渐成长，你会发现，他内心的秘密越来越多了，有时，甚至用谎言来搪塞你的关心。

　　策略

　　父母若想与孩子交心，首先要注意营造融洽的氛围。劝导孩子，也应注意方式、方法，比如：小强，爸爸给你讲故事，讲爸爸像你这么大时的淘气事儿……就这样，两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了，知心话才能为孩子所接受、理解。

　　亲子开心话

　　1、你今天升职了，心情愉快，想把这份快乐让4岁的女儿一起分享：然然，爸爸厉害吧，如果你以后也像爸爸这么厉害，我和妈妈就满意了！没想到，小家伙不以为然：我以后肯定比你厉害。你笑到一半，却发现女儿的嘴巴噘得高高的，很不开心。

　　2、女儿今天帮你洗碗了，你很开心，于是递给她一个苹果：来，这是妈妈奖励给你的！可你发现，女儿的眼神里似乎有些期待，可你不知道她需要的不是苹果，而是一句奖励或者鼓励的话。

　　事实与结果：

　　父母觉得越来越弄不懂孩子，往往自己很快乐的时候，因为一句话或者一件小事得罪了孩子，让小家伙变得不开心，再或者，你明明是想让小家伙开心点，却弄巧成拙，反倒让他哭起了鼻子。开心话能消除孩子心里的不痛快，而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力，不过，如何让开心话有趣而又意味深长却并非易事。

　　策略

　　有位父亲看书时太困，睡着了，连眼镜都没来得及摘。醒来后，女儿问他，为什么睡觉时还戴眼镜，这位父亲灵机一动，诙谐地说：爸爸做梦也在看书，不戴眼镜看不清字呀！而有位妈妈在儿子考试考砸后，一边讲笑话开导他，一边告诉他失败是成功之母的道理。寓理于趣的回答，使孩子潜移默化地接受了有益的教育。

　　亲子忧心话

　　1、孩子的成绩直线下滑，老师已经找你谈过很多次话了，作为孩子的母亲，你感到特别忧心，于是你对孩子说：你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。可儿子的成绩却下滑得更厉害了。

　　2、3岁的儿子变成了小霸王，不让任何人动他的玩具、零食、动画书，你知道这样不好，可是孩子这么小，说大道理他不懂，于是只好吓唬他：宝宝，将你的东西分一点给大家吧，否则妈妈就不高兴了！小家伙才不管你高兴不高兴，依然霸道。

　　事实与结果：

　　孩子让父母忧心、烦心的事情不少，如何将忧心话语变通说可是一门学问。因为，说得好能使孩子改变坏习惯，得到好心境；说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至变成孩子的心病。

　　策略

　　如果孩子成绩下滑了，你应该先分析一下原因，然后再有针对性地和孩子交谈，让他明白你的忧心与关心，而不是责骂和训斥。如果是小霸王，你可以让他试着和别的小朋友交换玩具、零食，他一旦感触到友谊和分享换来更多的东西和快乐，自然会改掉这个陋习。对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可采取留纸条、写信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。总之，父母间接式的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子也比较容易接受。

　　谈话方式随孩子成长变化

　　伴随孩子的成长，父母与孩子之间谈话的内容及交流方式，都在发生着变化，从中也可以看到两代人之间心理距离的变化。譬如：

　　孩子在襁褓之中，父母不时动情地自说自话，心中充满无限怜爱，此时，父母的心态是对孩子无条件地接纳。

　　到了孩子已能满处乱跑时，大多数父母又要重新回到自己的职场，由于工作、家庭的双重压力，父母便期望孩子能少给自己添些麻烦。在这一阶段，有些父母在与孩子沟通时的态度、语气，会因自己情绪的不同而变化：心情好时与孩子讲话较温和；情绪差时，会因一些小事责备、训斥孩子；此阶段父母与孩子交流时，对孩子的接纳程度已不再是百分之百。

　　孩子上幼儿园或者学校，父母更多的是关心他学习成绩的好坏，对他接纳的程度也常以成绩为标准。父母最爱问孩子：有没有听老师的话？考试多少分？老师喜不喜欢你？ 孩子的学习成绩常是父母态度的晴雨表。父母与孩子的对话，已然是两个成年人的对话方式。

　　从回顾父母与孩子谈话方式的变化过程，不知你是否悟出了什么？诸多父母与孩子沟通不良的个案中，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，父母在对他说话时，比较多地从应该对孩子说什么角度出发，而很少考虑怎样说孩子才接受。常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。如果父母对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是父母的话孩子越来越不听，或者听不懂。

　　孩子在接受教育时是有选择性的，并非所有正确的、应该实施的教育内容都会为他所接受。孩子只接受乐于接受的内容和方式。因此，父母有必要研究怎样同孩子说话。

　　　和孩子沟通的9个秘诀

　　1、把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。因此，父母是否拥有一颗赤子之心，非常重要。

　　2、和孩子密切相处，从他的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要。

　　3、注意孩子的反应与态度。在和孩子说话时，仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场。

　　4、体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，父母只是一味地告诉他没关系，坚强一点，这没什么好难过的，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受。若父母能以同情和理解的态度对待孩子，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不同的效果。

　　5、了解孩子的发展，不要尽说些他无法理解的话，或提出他达不到的要求，让他觉得辛苦，压力大。

　　6、认真回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：妈妈，你要不要去买菜？这个问题的真正意思可能是：妈妈，我想跟你一起去买菜。假如你知道孩子的真正目的，就可以说：要啊！你要不要一起去？孩子听了必定会很高兴。

　　7、避免用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“你真傻”、“你太让我失望”了等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。

　　8、经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：我猜猜看你今天发生了什么事？如果有一天，太空人真的来到地球……等话题，相信会比今天过得好不好？快乐不快乐？更吸引孩子。

　　9、充实孩子的生活经验。亲子对话的题材，往往来自生活，父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容，百货橱窗……都可以成为谈话的素材。

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对于1-4岁的孩子，一般家长都会以孩子太小为由凡事包办代替。其实，只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情，父母应该让孩子有机会做决定。哪些是幼儿有能力决定的事情呢？

　　一、自已进食。孩子想要自己进食时，就由他自行尝试，只要为他系上围兜即可。孩子在练习自己吃饭时常常会弄得满脸、满地都是，这是很正常的，不要因此而责怪他，剥夺他学习的机会。

　　二、对衣服样式、颜色的选择。天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里的衣服，则可以让孩子自己做决定。

　　三、玩具分享。当孩子不愿将玩具与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应让孩子自己去解决。

　　四、独处的地方。当孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时不要去打扰他。

　　五、游戏区的选择。让孩子自己决定在哪个地方玩玩具，以不妨碍他人为原则，在这段时间这地方是属于他的游戏区，父母不要去干扰他。

　　六、哭的权力。当孩子受到挫折、受伤时，让他尽情地发泄。孩子享有哭的权力，此时不要给他任何言语或肢体上的回应，等孩子停止哭泣后，再与他讨论：“发生什么事了？为什么哭得这么伤心？”

　　七、恋物情结。孩子对某种物品(如布娃娃、毛巾等)情有独钟时，无论走到哪都要带着它，一旦没了它，孩子的情绪便焦躁不安。随着年龄的增长，孩子的恋物情结会自然退却，家长不要强求孩子改掉这个习惯。

　　八、午睡问题。大部分家长(或幼儿园)在午饭后都会安排孩子午睡，如果孩子睡觉时不断想爬起来，不要强迫他继续躺在床上，可以让他呆在房间里，以不干扰别人为原则。