高考状元妈妈的成功“家教经”

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　不会算数不要紧，我们家庭教育的重点是培养女儿的道德品行

　　当媒体报道女儿林叶当了江苏省2005年高考文科状元的时候，我们全家正在张家界旅游。我们最早是从女儿的班主任张蜀江老师那儿知道女儿的高考分数的，她告诉我们，林叶的考分总分是657分，语文133、数学120、英语145、历史134、政治125。分数报完，张老师又补充问了一句：“这么好的成绩，你们怎么不激动啊？我们老师听到这个结果都很高兴呀！”我说：“好像没有什么好激动的嘛，我们对她平时的学习状态已经很满意了，高考结果不论怎样，已经不重要了，什么样的结果我们都能接受了。  
”

　　林叶小时候很普通，没有丝毫过人之处。她生性好动，贪玩爱闹。上幼儿园中班时，1到8以内的加减运算都不会。老师很着急地说，你们做爸爸妈妈的都这么聪明，为什么不在家里先教教她呢。我告诉老师说，不用急，你教了，她会会的，幼儿园学的东西我们家里犯不着去教她，我们只会做好我们该做的事。

　　我们认为学习时间可早可晚，素质教育却要抓住时机，一个孩子道德品行的培养、能力的培养应当趁早抓好。林叶的童年是在尽情享受稚趣中度过的，我们从不刻意教她识字、背诗、算数这一类东西，也不让她用一些小聪明的举动，去迎合周围人们的欢心。我们比较注意对她的行为习惯、道德品质、性格修养等方面的教育，也确实花费了一些心血。

　　“人之初，性本善。”父母应该注意去发现孩子自身的优秀品质，保护它，发扬它，让它成为孩子的一种行为习惯。记得林叶三岁时，一次我下班回家后就照常到厨房忙活起来，蹲在地上摘菜，林叶看到了，就急急忙忙吃力地搬来小凳，让我坐下。其实摘个菜就几分钟工夫，根本用不着去坐凳子，但我对林叶这一“画蛇添足”之举并没有忽视，而是给她来了个“画龙点睛”。我立即停下手中的活，对她表示感谢，夸奖她小小年纪就会心疼妈妈。后来又当着她的面，在爸爸面前夸，在朋友们面前夸。这让她受到鼓舞，也让她意识到这是对她的肯定，以后就一直这样保持下来了。其实生活中有很多这样的细节来塑造孩子良好的个性，关键是我们做父母的要做个有心人，去发现它，利用它。

　积极乐观的心态对孩子的成长有着至关重要的影响

　　我和林叶的爸爸都是从事文化宣传工作的干部，学习工作任务都很繁重，每天下班回家后也是读个不歇，写个不停，林叶两三岁时，他的爸爸开始了《达摩传奇》的创作，每天晚上要完成三四千字才会休息，我也有很多学习和工作任务需要完成，幼小的林叶想拉我们陪她玩，我们就会对她说，爸爸妈妈今天的任务还没有完成，完成了再和她玩。  
这种勤学习、爱读书的家庭氛围也潜移默化地影响了林叶，培养了她的耐性和热爱读书的习惯，也造就了她喜欢思考、有胆有识的思想性格。

　　林叶做事很有韧性，凡是她认准的事，再难再苦，也要坚持下去。高二暑假，林叶参加了她所在的南京师大附中组织的优秀学生夏令营活动，专门去清华、北大了解学校的情况，决定自己今后的报考方向。一番了解后，她把目标锁定在北大。2004年底高校的自主招生工作展开后，学校推荐她上复旦和人大，但因为她自己有北大的目标，她把这一机会放弃了。当时李华老师告诉她，可以走网上自我推荐上北大这条路时。很多人都劝她，这是很难的事，还是别浪费高考前的宝贵时光吧。她在全面了解了北大网上的招生条件，分析和对照自己的实力后，认为可以一搏，就主动与北大招生办取得联系，准备好了自我推荐的材料。

　　在3294名自荐学生中，北大初步选出了177名，林叶有幸在内。下面的竞争更加激烈，还要和347名学校推荐生一起参加笔试和面试，再在542名考生中能进前160名，才能取得自主招生加分资格。所幸的是林叶不怕吃苦，不怕困难，越是有压力，越是有困难，她就越有斗志。

　　由于她求胜心切，心情也急躁起来。首先，她为自己定位的目标和她的学习环境有很大的差距。今年南师附中有两个文科毕业班，一个是省招班，另一个就是林叶所在的南京本土班。省招班汇集了全省的优秀学生，学生实力和学习积极性都很强，而她所在的班是个多层次、多方向的文科班，有很多艺术、体育类特长生，文化学习并不是他们所唯一注重的，因此同学之间的学习兴趣、学习侧重点、学习习惯、学习成绩都有很大差别，于是矛盾产生了，林叶会忍不住埋怨他们影响了自己的学习。我们虽有同感，但毫无办法帮助她改变现实。于是，我们静下心来选择改变我们自己。

　　林叶有个习惯，每天晚饭时，她都会说说学校里的见闻，新的事物，自己的看法、做法，我和她爸爸做她忠实的听众。一通倾诉，一顿美餐之后，她就会放下思想包袱，迅速地沉浸于学习中。在迎接高考的这个阶段里，我们更加注意倾听她的心声，了解她的问题，化解她的心结。

　　去北大面试前两天吃晚饭时，林叶边吃边说：有同学提醒她，面试时要注意自己的形象，要给主考老师一个好印象。北京的天气比南京冷，有个同学特地跑到超市，买了护手霜送给林叶，叫她不要冻着自己，影响了考试。还有个同学买来许多发夹，要为林叶设计形象，增强她的自信心。更多的同学为她鼓劲说，林叶你不是为你自己，而是代表我们大家去考试，你一定要成功。林叶深有感触地说，我们班的同学真好，都很聪明，又都很善良。

　　看着林叶神采飞扬的样子，我们深受感动。同学们的善良、关爱，融化了林叶心里的怨气。从此，我们也更加注意引导她多看同学的长处，多注意同学的好处，让她多换位思考，多付出行动，把不利的因素变为有利的“营养”，把不如意当成对自己的“考验”。

　　这样的换位思考，与人为善，让林叶的心胸开阔了，情绪稳定了，和同学相处更融洽了，也听不到她抱怨班级了。我想，林叶取得高考好成绩，跟这次转变心情，调整心态是有一定关系的。
　女儿自己的事让她自己做，这样才能发挥出她的潜能

　　在高考的关键时刻，父母的态度会影响考生的情绪。  
高考前，我们端正自己的态度，理性地看待学习态度和高考成绩，抛开父母面子一类的私心杂念，选择关心她的心理健康，理解她的备考感受。对她去参加北大考试就是一个例子。

　　首先，我们决定由我陪她去北大考试，不要全家出动，不给她造成太大的精神压力。同时向她表明我们的态度，我们只重参与，不重考试结果，我们看重的是这次应试的体验过程。

　　其次，在具体做法上，我又选择了做个旁观者，让她学习自己处理一切事务的态度。也许正是这个“英明”之举让林叶受益了。她一路上显得格外小心，分外仔细，主动性和责任心都有所增强。所以她一拿到准考证，就发现了自己的相关资料，包括性别弄反的错误。她自己去找老师纠正，她又提出应该纠正电脑中的原始资料，还想到了第二天考试有可能会出现的情况。后来这些估计果然被她言中。万幸的是由于我们让她自己做主角处理问题，使她有了化险为夷的思想准备；是我们注重考试过程，不计考试结果的良好心态，让她临场处变不惊，从容地应对考试。这次考试结果也非常理想，面试满分是100分，她得了98.67分。

　　其实，我们很早就注重对孩子能力的培养，小学五年级时，林叶看到有的同学在报上发表文章很佩服，也很羡慕。爸爸对她说，要发表文章是好的，但你必须多写多练，起码要写出50篇来让我选，够一定的发表水平了，我才能帮你寄稿子。当时如果真找朋友帮忙发一两篇稿子，也不是难事，但如果这样做了，反而会养成某种依赖性。在我们的坚持和鼓励下，林叶写了很多习作，堆起来足有她的拳头高，其中确实有一些写得不错的文字。后来选了一些寄出去，发表了十几篇，其中的《观音殿前查考分》被江苏《少年文艺》选为年度最佳作品奖，后来又被上海的《儿童文学选刊》转载，林叶深受鼓舞。今天林叶能有《船家心雨》这本书面世，就是得益于那个时期的写作练习培养了她的写作兴趣和能力。

　　学习方面，林叶也有着很强的独立自主能力。她平时看书喜欢刨根问底，不懂就问，林叶好以能者为师，不论你是不是她任课老师，不论你是她的老师还是同学，本班的或其他班的，她都会追着、盯着问问题，直到弄懂弄通为止。她高考的历史填空题和选择题一分没丢，就是因为她平时看书认真，不死记硬背，注重理解的结果。那天历史考试结束一回到家里，她就翻开历史书看那五题的答案，然后兴奋地大叫：“哎呀，全部让我蒙对了！”其实她并不是瞎蒙，比如其中有道关于类书和丛书的题，林叶曾经为了搞清什么是丛书，什么是类书，她查过字典，亲手把书上提到的类书和丛书找来做过比较，加深了印象，所以才能在没有背书的情况下蒙对。蒙对一道题有偶然性，能蒙对五道题，恐怕还是跟她平时读书认真，读书用脑有关系的。

　　林叶有幸当上今年的省文科状元，是九分努力，和一分运气共同创造的结果。每个孩子都是一个家庭的希望，父母生命的延续。每一个孩子都会有不同的个性，教育方法也应各不相同，但我希望我们的有些家教理念和做法，能给那些正在摸索中的父母一点启发。
链接一：老师眼中的林叶

　　语文老师倪峰：好读书、爱思考让她的语文学习游刃有余

　　早在高一，林叶在年级里就小有名气了，那是因为她爱辩论，不但在班里和男生辩论，甚至与老师进行“交锋”。  
当时便很欣赏这个小女生的个性：爱思考，能表达，敢于提出自己的观点。

　　林叶自小喜欢文学，好读书，爱思考。她痴迷于戏剧，被戏剧强烈的感染力与灵魂冲击力所打动，她给自己取了个别名叫“船家”。在她看来，戏剧家就像船夫一样，是以“渡人”为职守的，她也希望自己能做到渡己渡人。这样的目标成为她前进的巨大动力。

　　好读书、爱思考的良好习惯影响了林叶对文科的兴趣，更决定了她的文科学习有一个扎实稳定的基础。都说文科学习只需要死记硬背就行了，其实这是极大的误解。没有丰富的知识储备，没有广博的视野，没有严谨的逻辑，没有能包罗万象贯通古今的胸襟与自由畅达的思维，是不可能在文科（其实不仅仅是文科）学习上达到较高水平的。

　　在语文学习中，林叶也不是一帆风顺的。她曾一度沉迷于一种“私人”化的表达，力求自己的文字有深度，不浅薄；有个性，不平庸；有文采，不俗套。这本是很好的追求，但一不留神就容易走上生硬、晦涩，使读者难以理解接受的偏路。很不幸，林叶也开始滑向了这条偏路。好在她有着较好的自我调整的意识，在老师的帮助下，经过了一系列的碰撞、辩论、磨合、调整，一天，林叶欣喜地来找我，说她终于找到了一种恰当的表达方式，既符合自己的追求，也不悖于读者的接受。果然，她的作文又上了一个新的台阶。这次高考林叶的语文能取得133分的好成绩，我想一定与作文的较好发挥不无关系。正是有了一种反省、改变、升华的自我意识，才使得她能向更高的境界发展。

　　高一高二班主任夏群：热爱集体、坚强执着的小叶子

　　“老师，我走了，再见！”小叶子每次离开时都会礼貌地和我道别。这次你同样地道别后离开了，望着你渐行渐远的背影，作为带了你高一高二两年班主任的我有点儿伤感，但感到了欣慰。

　　还记得新生军训吗？你是第一排的排尾，本来你只需要跟着大家站整齐，而你总是利用休息的片刻时间，去和排头商量怎样才能使第一排步调一致，排面整齐。因为你知道第一排是排头兵，你总要求自己做排头兵，这已经成为了你性格中的一部分。

　　话剧表演、合唱节你总像专业演员一样投入，话剧表演中为了演好那个孩子，你多次排练从课桌上重重地摔下来的动作，直到摔得很逼真，你每摔一次，老师和同学们都心疼一次……

　　“追求是一种力量！你可以藐视高山，只要山顶有你的追求；你可以不屑大河，只要对岸有你的追求；你可以傲视太空，只要宇宙间有你的追求。追求像一座灯塔，它的光芒给我们对抗风浪的力量。”这是你的文章，更是对你自己的真实写照。所以，当我得知你是今年江苏的文科状元时，我和你一样没有惊讶。

　　“追求使人高尚，追求者因追求的高尚而高尚。”希望你永远都做高尚的人。

　　政治老师汤春妹：一位与众不同的女生

　　第一次走进林叶所在的高三文科班，感到很惊讶，全班51位同学，只有6个男生，女生占绝对的多数。在众多的女生中，我很快发现林叶同学确有与众不同之处。

　　林叶的骨子里，充满着争强好胜、不服输的劲头。她不畏权威，不唯书本。勇于自律，敢于拼搏，不怕吃苦，没有一点城市小女生的娇气。有时也很搞笑，记得是在南京市第二次模拟考试以后，林叶觉得自己考得不太理想，就开始抓紧时间复习。只见她盘腿打坐在教室的地面上，全然不管教室里人来人往的脚步，书就放在腿上看。我提醒她：“哎，林叶，这样会受凉的。”她说：“没事，老师，我要试着从不同的角度来看这个世界。”

　　林叶性格非常开朗大方，她在与同学交往过程中，即使是男同学，也都是非常自然的交往、交流。因此从性格上看，她具有男孩子的大度和粗犷。在课堂复习中，涉及到国际时事时，林叶和同学们就会推荐熟悉国际政治的政治课代表高宠同学来为全班介绍；当涉及到相关的地理方面的知识时，就会推荐班上的井经纬同学来讲解。可以说，正是她的这种“兼收并蓄”的性格，使得她能很快地吸取他人的长处，尽快地提高自己。
链接二：高考状元林叶学习经验谈

　　多读题外文章

　　行百里者半九十，虽是古人的话，今天仍未过期。  
走过的高一高二占去整个三年的三分之二，然而下面的三分之一其实正要给予更多的辛苦。

　　以我的经验，文科生提前阅读将要学习的史政课本，确是很有必要的事情。我以为，提前阅读可以是重温高一高二的教材，这样等到老师帮你复习的时候，就不会很陌生。提前阅读也可以是翻一翻新书，有所预备才会有所提高。我不赞成一进入高三就大量做题，因为既无老师剖析，又无训练氛围，所以最好“以书为本”。

　　我建议要多读一些题目之外的东西。每天花十几个小时做题，哪里还有思考的时间？文科的学习单凭题狂、题魔兴许是成效不大的。畅游的前提是会游，玩题海战术的基础是背过了书而且经过了思考。往往在读书之中、辩论之中，思考的神便寻到你了。

　　高三不是日夜兼战的沙场，是需要养精蓄锐、稍动韬略的智战。面对城外千军万马而能安然入眠以备旦日来敌的，方是大将之材。读书就是一种入眠，一种蓄养。不是死守课内的人才能成功，触类旁通，兼收并蓄，在大战之前读一些文学的书、教人思想的书，也很好。

　　逢高考恰如明月中秋照，几声欢喜，几处烦扰。然而对于将入高三的学弟学妹们，我希求尽早从我们这一届的悲喜中脱离出来，转而关注我们这一届冷静之后留下的经验教训。至于状元、尖子，至于失败、落榜，一时喧哗，只是过眼云烟，不必过于在意。真正有价值的，其实是我们留下的总结，以作借鉴。我从高二的暑假一直到高考前夕不断搜寻2004届单科和综合高分考生的书面心得，从中寻得适合自己的法子。这一点我受益匪浅。

　　我仍记得一位学长说过：粗心其实是一种习惯，这种习惯如果带进了平时的考试，也就会带进高考考场。平时纠正了，到高考之时，也就不必有多余的担心而患得患失了。