英语语法，你“心中永远的痛”？

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英语语法，你“心中永远的痛”？

作者：吴雷
来源：新时代英语学习网
网址：www.xinshidai.org.cn


英语学习是一项技能的学习过程，而不是知识的学习过程，这如同开汽车，学游泳一样。

通晓语法是为了语言的正确性，合理性，是一个精雕细刻的过程。到底是先学说话，错误百出，再辅之以语法，一一纠正呢？还是用语法打基础，使得任何句子使用的准确无误呢？如果是后者，你会发现语法精通的学生确实出现的问题少多了
――但是他说出的句子也少多了，因为他受到的语法限制太多而不敢说了，这岂不成了邯郸学步了吗？

由此可见，语法只能是语言学习过程中的“打磨石”，如果没有丰富的语言积累作基础，打磨之后再看，就不是精益求精了，而是“皮包骨”了．．．

回想一下，我们自己的母语汉语是怎么学的就知道了。其实在咦呀学语时，我们不受语法的限制，说出的话既愚蠢又幼稚，但正是在不断积累语言，大量使用语言的过程中，掌握了语言。而在小学阶段开始接触语法的概念，从而达到了“精益求精”的目的。

所以我们要说，在没有“喝”上几千句的英语前，不要盲目地“扣” 语法，死记硬背语法到头来只能是“哑巴英语”，这一点已经被大量事实所证明。

有的同学可能要问：中考，高考都要考语法，我不背语法，怎么拿高分呢？这个问题问的很好，不能不承认现行英语教育中所存在的种种弊病：忽视语言的本质，把技能的训练当成是知识的考核。这如同驾驶考试中，只考察“交规”（即交通理论），不考核“路考”（上路行驶）；只考察游泳理论，不注重游泳本身一样。

可喜的是从2005年开始，考研英语和新托福都出现了重大的题目改革，更多地注重口语能力和阅读能力的考核。这一新举措必将由上而下影响中考，高考中英语的考试大纲，使中考，高考不再局限于单词，语法的考察，而是逐渐侧重于语言技能的测试。

但是在那场考试的变革尚未到来的日子里，对于中考，高考，我们要在不放弃语法学习的情况下，有意识地将语言技能的培养放在第一位。（具体如何做到这一点，限于篇幅，将在后面的文章中详细介绍。）

正如前面所讲的，要在记忆上千的英文句子，有了一定的基础和感性后，再接触语法，精雕细啄，由量变到质变，由感性上升到理性――只有在这时候，你才会发现，语法其实是十分有趣的和有人性的，一点也不枯燥的。许多同学得以克服掉了语法这一“心中永远的痛”，终于体会到了英语学习的乐趣，而不再为学习无门而“疯狂”了．．．