毫无正义感、不尊重历史事实、践踏人类道德良知的---伪园丁

wd9933

2007-2-24 03:28 发表
我是一名在校高三学生，本来不应该和老师发生什么冲突，但是，我历史老师说的一些话不得不让我愤怒。希望各网友能够指出他的谬误，我将和他争辩到底！

一天，当他讲到魏晋时期的历史时，完全将之说成一段民族融合史，他说：魏晋时的五胡内迁是我国民族融合的第二次高峰，各少  数  民族与汉人进行友好的经济文化往来。此时，我在座位上低声和同桌说道：其实五胡内迁应该是五胡乱华，少  数  民族不知道杀了好多汉人。不料，我的低语被他听见，马上被赏了个犀利且愤怒的眼光。然后有意无意的说：有的人不知道受了什么影响，用狭隘的民族观念去看待民族融合以及文明的碰撞。我当时气就不打一处来，我站起来对他喊：我是受《晋书》的影响，如何？如果抗战失败，你今天站在这里极力辩解的就是南京大屠杀！我当然被他赶出了教室，但是我想，值得！骂得太爽了。

又一天，他又大放獗词，道：最近网上有很多青年搞什么汉服复兴运动，我觉得很可笑也很可悲，袖子那么大，穿起来也不方便，又不好看。我当时就在座位上大声说：谁让你从实用角度上来讲啦？有点深度好不好？这次，我没有被赶出去，是他自己出去了，几秒钟后，班主任把我叫去了办公室，停了二节课。当天，我又找了个机会去见历史老师，我说：你为什么那么反感复兴汉服？他很不屑地说：太表面了。你看现在除阿拉伯地区哪个国家穿这么不方便的衣服？我答曰：日本。不料他又改口说：仅仅复兴汉服太肤浅。我道：要由表及里，不是吗？你看看其他少  数  民族的衣服更不方便，一样穿着参加人民代表大会。如果我们连自己民族的衣服都不清楚，还谈得上兴汉吗？他无语，但是脸上的表情还是极其嚣张。

其实，我认为一个历史老师不仅只是一个老师而已，他所传授的直接影响下一代的自我定位。目前，可悲的是，我们班上的同学以胡人为荣。一天，同桌跟我说：我真想把民族改成满　族。我惊讶问他为什么，他说：感觉挺高贵，皇室血统。我当场晕厥，唉，谁让我们的历史老师总是用百家讲坛和《故宫》上面的故事将给我们听呢？

我思想肤浅，文笔拙劣，自然比不上论坛上字字珠玑的士大夫们，但我有一颗真正的汉人的兴国之心，我希望我们的历史不能再被这么曲解下去！




人不能无耻到把屠杀自己父兄子女,奸淫母亲妻女的野蛮人当成英明神武的先人崇拜.
  
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状态 离线  #2发表于 2007-2-24 03:29  作者资料 开通我的空间 文集 给我发悄悄话   
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楼主做得非常好，对这种毫无历史正义感、毫不尊重历史事实、践踏人类道德良知的伪园丁就应该反驳，否则误人子弟多矣！

这个历史教师说什么“魏晋时的五胡内迁是我国民族融合的第二次高峰，各少  数  民族与汉人进行友好的经济文化往来；是民族融合”，内迁？羯人来自遥远的中亚，乃白种人，如果它们的入侵是“内迁”，那么日本的侵华是不是内迁？倭人恐怕比羯人还更近于中国吧。友好？残酷的民族奴役压迫残害屠杀和种族隔离制度也叫“友好”？！此人如何能如此丧心病狂，丧尽天良！什么时候也让哪个强盗土匪上他家跟他融合融合，友好往来一下。让他享受一下融合的快感，了解一下五胡乱华时期中原人民的感受。

13世纪蒙古人征服了俄罗斯，至今俄罗斯对蒙古征服俄罗斯这段历史嗤之以鼻，根本不认为是什么“统一”，俄罗斯联邦境内可是有数个蒙古人的共和国的哦。为什么中国却有这么多贱人！以蛮夷烧杀抢掠奸淫屠城为荣，以弘扬民族精神，捍卫历史正义为耻？

什么才是民族融合，只有在平等、和平、友好的基础上才可能出现民族融合，而五胡乱华时期胡人对汉族人民进行的是疯狂的奴役压迫残害屠杀和种族隔离，这根本不会有什么民族融合！

他反对汉服理由是不实用，非常肤浅啊，不仅日本的和服宽大，韩国的韩服也宽大，世界上很多民族的民族服装也宽大。