英语作文常用修辞手法

wd9933

2006-6-19 18:58 发表
英语辅导报


　　文章最忌语言枯燥无味，一篇好的作文，语言应该生动形象。而恰当地运用修辞手法，可以使文字新鲜活泼、具体逼真，大大增强艺术表现力，扩大语言表达的范围；而且还可以激发读者的想象，给人留下深刻的印象。下面介绍一些英语作文中常用的修辞手法。

　　1. 比喻 (metaphor)

　　比喻就是打比方。可分为明喻和暗喻：

　　明喻 (simile)：

　　用like, as, as...as, as if(though) 或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。例如：

　　O my love's like a red, red rose. 我的爱人像一朵红红的玫瑰花。

　　The man can't be trusted. He is as slippery as an eel. 那个人不可信赖。他像鳗鱼一样狡猾。

　　He jumped as if he had been stung.他像被蜇了似的跳了起来。

　　Childhood is like a swiftly passing dream. 童年就像一场疾逝的梦。

　　暗喻 (metaphor)：

　　用一个词来指代与该词所指事物有相似特点的另外一个事物。例如：

　　He has a heart of stone. 他有一颗铁石心肠。

　　The world is a stage. 世界是一个大舞台。

　　2. 换喻(metonymy)

　　用某一事物的名称代替另外一个与它关系密切的事物的名称，只要一提到其中一种事物，就会使人联想到另一种。比如用the White House 代替美国政府或者总统， 用the bottle来代替wine 或者alcohol， 用the bar 来代替the legal profession，用 crown代替 king等。例如：

　　His purse would not allow him that luxury. 他的经济条件不允许他享受那种奢华。

　　The mother did her best to take care of the cradle. 母亲尽最大努力照看孩子。

　　He succeeded to the crown in 1848. 他在1848年继承了王位。

　　3. 提喻 (synecdoche)

　　指用部分代表整体或者用整体代表部分，以特殊代表一般或者用一般代表特殊。例如：

　　He earns his bread by writing. 他靠写作挣钱谋生。

　　The farms were short of hands during the harvest season. 在收获季节里农场缺乏劳动力。

　　Australia beat Canada at cricket. 澳大利亚队在板球比赛中击败了加拿大队。

　　He is the Newton of this century. 他是这个世纪的牛顿。

　　4. 拟人 (personification)

　　把事物或者概念当作人或者具备人的品质的写法叫拟人。例如：

　　My heart was singing. 我的心在歌唱。

　　This time fate was smiling to him. 这一次命运朝他微笑了。

　　The flowers nodded to her while she passed. 当她经过的时候花儿向她点头致意。

　　The wind whistled through the trees. 风穿过树丛，树叶哗哗作响。

　　5. 委婉 (euphemism)

　　用温和的、间接的词语代替生硬的、粗俗的词语，以免直接说出不愉快的事实冒犯别人或者造成令人窘迫、沮丧的局面。例如：

　　用to fall asleep; to cease thinking; to pass away; to go to heaven; to leave us 代替 to die

　　用senior citizens代替old people

　　用 a slow learner或者an under achiever代替a stupid pupil

　　用weight watcher代替 fat people

　　用mental hospital 代替 madhouse或者 asylum

　　用emotionally disturbed代替mad

　　用washroom, men's / women's room代替 lavatory

　　用 handicapped代替 crippled

　　用low income brackets; underprivileged; disadvantaged 代替 poor people

　　6. 双关 (pun)

　　用同音异义或者一词二义来达到诙谐幽默的效果：表面上是一个意思，而实际上却暗含另一个意思，这种暗含的意思才是句子真正的目的所在。例如：

　　A cannonball took off his legs, so he laid down his arms. (arms可指手臂或者武器)

　　一发炮弹打断了他的腿，所以他缴械投降了。

　　“Can I try on that gown in the window?” asked a would-be customer.

　　“Certainly not, madam!” replied the salesman. 我可以试穿一下橱窗里的那件睡袍吗？或者：我可以在橱窗里试穿那件睡袍吗？

　　Seven days without water make one weak (week). 七天没有水使一个人虚弱。或者：七天没有水就是一周没有水。

　　7. 反语 (irony)

　　使用与真正意义相反的词，正话反说或者反话正说，从对立的角度运用词义来产生特殊的效果。下面就是莎士比亚的戏剧 Julius Caesar 中的一个运用反语的很好的例子，Brutus出于野心刺杀了 Caesar, Caesar 的好友Antony 讥讽Brutus 说：

　　Here, under leave of Brutus and the rest―

　　For Brutus is an honorable man;

　　So are they all, all honorable men―

　　Come I to speak in Caesar's funeral.

　　He was my friend, faithful and just to me:

　　But Brutus says he was ambitious;

　　And Brutus is an honorable man.

　　在 Antony 的话里反复使用 honorable这个词就是一个反语的例子。

　　8. 矛盾修饰 (oxymoron)

　　把相互矛盾的两个词用在一起的修辞方法。它利用词义表面的相互矛盾使表层的不和谐统一在思想内容的深层，从而揭示事物对立统一的本质特征，达到加深印象的目的。例如：

　　She read the long-awaited letter with a tearful smile. 她带着含泪的微笑读那封盼望已久的信。

　　The coach had to be cruel to be kind to his trainees.教练为了对他的受训者仁慈就要对他们残酷。

　　During his useful life he often felt he was useless. 在他大有作为的一生中他老是感到自己无用。

　　其他还有sweet pain; thunderous silence; luxurious poverty; heavy lightness; living death; impossible hope 等等。

　　9. 轭式搭配 (zeugma)

　　把适用于某一事物的词语顺势用到另外一事物上的方法。在同一个句子里一个词可以修饰或者控制两个或更多的词，它可以使语言活泼，富有幽默感。例如：

　　She opened the door and her heart to the homeless boy. 她对那无家可归的男孩打开了房门，也敞开了胸怀。

　　As I left home after breakfast, I shivered inwardly as well as outwardly. 早餐之后我离开家的时候，我的里里外外都在颤抖。

　　I would my horse had the speed of your tongue. 我希望我的马能有你的舌头的速度。

　　10. 移位修饰(transferred epithet)

　　将本应该用来修饰某一类名词的修饰语用来修饰另一类名词。例如：

　　There was a short, thoughtful silence. 出现了一阵短暂的、令人沉思的寂静。

　　The old man put a reassuring hand on my shoulder. 老人把一只令人安心的手放在我的肩膀上。

　　He closed his busy life at the age of sixty. 在六十岁时他结束了他那忙碌的一生。

　　This is the cheapest market in this country. 这是这个国家最便宜的市场了。

　　11. 头韵 (alliteration)

　　两个或者更多的词以相同的音韵或者字母开头就构成头韵。例如：

　　proud as a peacock

　　blind as a bat

　　safe and sound

　　Long and loudly little Lily laughed. 小莉莉长时间地、大声地笑着。

　　The windows waved violently in the wind. 窗户在风中剧烈地摇动。

　　The sun sank slowly. 太阳慢慢地下沉。

　　12. 渐进 (climax)

　　根据事物的逻辑关系，由小到大，由轻到重，由浅到深，由低到高，由少到多依次渐进地进行描述或论述。这种整齐的结构可以使人们的思想认识一层层深化提高，增强语言的感染力和说服力。例如：

　　I came; I saw; I conquer. 我来了；我看到了；我征服。

　　Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man. 读书使人充实；交谈使人机智；写作使人精确。

　　Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. 书有可浅尝者，有可吞咽者，更有少数须消化咀嚼者。

　　Lincoln recognized worth in the common people; he loved the common people; he fought for the common people; and he died for the common people. 林肯认识到平民大众的价值；他热爱平民大众；他为平民大众而斗争；他为平民大众而献身。
访问mm021的空间

  
[推荐] 利用外汇交易双向赢利，应对次级房贷危机  

mm021

倍可亲决策会员(十九级)


自定义头衔:冬眠



用户数字ID 39088
精华 178
积分 16489
帖子 11825
阅读权限 50
注册 2004-4-2
#3发表于 2006-6-19 19:08  作者个人文集 作者资料 访问我的空间 给我发悄悄话   
字体：小 中 大

正确使用修辞
本文由 mm021 在 2006-6-19 19:08 发表于: 倍可亲.美国 ( backchina.com )


《GCT新奇迹》周建武


一、考点归纳：

　　修辞是研究如何选用各种语言手段，以提高语言的表达效果的一种方法。常用的修辞方法有以下几种：

　　(一)比喻：

　　根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事物作比的修辞方法。能在积极调动人们的相似联想的基础之上突出本体的某些特征。把深奥的道理说得浅显易懂；把抽象的事物描绘得形象生动；可以展示人物的外貌，也可以表明人物复杂的心理和情感。比喻构成一般有三个部分：本体，即被比喻的事物。喻体，即用来比喻的事物。比喻词，即表示比喻关系的词语。比喻分为三类。
　　1．明喻
　　本体和喻体同时出现，它们之间是相似关系，比喻词常用“象”、“好像”、“如”、“仿佛”、“似”等。例如：“远远的街灯明了，好象闪着无数的明星”。
　　2．暗喻
　　本体和喻体同时出现，它们之间是相同的关系。比喻词常用“是”、“成为”“变为”、“等于”等。例如：“三十号的周公馆，应该是这儿的一座绿洲了。”
　　3．借喻
　　只出现喻体，不出现本体和比喻词。直接把甲说成乙，不用比喻词。例如：“我似乎打了一个寒噤，我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。“这句话里，本体没出现，“厚障壁”是喻体。


　　(二)借代：

　　借用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
　　1．用人和事物的特征来代替人和事。例如：“……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走……。”这句话里用“圆规”代杨二嫂。
　　2．用专名代通名。例如：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”这句话里用“诸葛亮”代具有聪明才智的人。
　　3．用具体事物代替抽象事物，例如：“不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。”这句话里用“万里长城”代繁重的徭役给劳动人民带来的灾难。
　　4．用个别事物代一般事物。例如：“许 多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊……。”这句话是用“希腊”代一切外国的东西。

　　借代与借喻不同，借代的本体和借体之间具有相关性，借喻的本体和喻体之间具有相似性。借代的运用，其目的在于突出本体事物，使它由于换了一个动听的名称而形象显得具体鲜明，因此，借代是语言上的艺术换名。

　　(三)比拟

　　把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。比拟可分为两类。

　　1．拟人：
　　即把物当作人来写。例如：“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　　2．拟物
　　即把人当作物来写。例如：“指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

　　比拟与比喻不同：比拟是把甲事物模拟作乙事物。比喻是把甲事物比作乙事物。比喻中喻体是都要出现，比拟中拟体是不出现的。


　　(四)夸张：


　　夸张，即故意“言过其实”，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张可分为三类。

　　1．扩大夸张
　　故意把客观事物说得“大、多、高、强……”的夸张形式。例如：“蜀道之难，难于上青天。”
　　2．缩小夸张
　　故意把客观事物说得“小、少、低、弱……”的夸张形式。例如：“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”
　　3．超前夸张
　　即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：“农民们都说：看见这绿油油的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”

　　(五)对偶

　　即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对地排列的修辞方式。对偶可分为三类。

　　1．正对
　　即上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；出间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
　　2．反对
　　即上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
　　3．串对
　　即上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：“才饮长沙水，又食武昌鱼。”

　　对偶与排比不同：对偶只有一对，排比至少三个；对偶的语句字数要相等，排比字数可以不相等。

　　对偶与对比也不同；对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等，对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何，对偶里的“反对”，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。

　　(六)排比

　　即由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语气、强调内容、加重感情的修辞方式，例如：“延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。”

　　(七)设句

　　即无疑而问，自问自答，目的是为了引起别人的注意，提高表达效果的一种修辞方式。例如：“社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量，技术的力量。”

　　(八)反问

　　即用疑问的形式来表达确定的意思，是无疑而问，问而不答，语气更肯定、更强烈。例如：“凭着崇高的理相、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？”

　　(九)反语

　　即用正话反说或反话正说的方式把意思表达出来的一种修辞方式，作用是曲折达意，语含讥讽。例如：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”

　　(十)双关

　　利用语音或语义的条件，使语句具有双重意义，造成言在此，而意在彼的效果的一种修辞方式，双关可分为二类：

　　1．谐音双关：
　　即利用语音，使语句具有双重意义。例如：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这是晴雨的“晴”暗指爱情的“情”。
　　2．语义双关：
　　即利用语义，使语句具有双重意义。例如：“……高健：‘多谢特派员的器，为了我们的事业，赴汤蹈火在所不辞。’”这里的高健是我方打入敌人内部的地下工作人员，他所说“为了我们的事业，赴汤蹈火在所不辞是语义双关。指对党对人民忠贞不渝的感情。”


　　(十一)反复

　　有意识地重复使用某些词语或句子的一种修辞方式。作用是突出强调，综合前后文，沟通语脉，有化长句为短语。反复可分为二类：

　　1．连续反复
　　例如：“太阳出来了：太阳出来了！……”
　　2．间隔反复
　　例如：“……车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……。车队象一条河，缓缓地流在深冬的风里……。”




　　二、例题分析


　　1．样题―2题，(指GCT―ME2003年样题)。


　　对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：


　　(A)那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。


　　――运用了比喻的手法，描字了水花的的颜色、形状和动态。


　　(B)思厥先祖父、暴霜露、斩荆棘、以有尺寸之地。


　　――运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。


　　(C)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。


　　――运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。


　　(D)这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。


　　――运用了拟人的手法，使文章的说理更加生动。


　　【分析】正确答案应该是(C)。这两句诗出自毛主席的七律诗《长征》。“七律”是七字一句的七言律诗的简称。七律每首八句，两句一联，第一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联；每联的上句称出句，下句称对句。律诗重要特征是讲究声律和词句的精炼，中间两联要对仗。对仗就是对对子，对偶。题中两句是三、四句是对偶句，不是对比句，关于“对偶”与“对比”的区别，在考点归纳中已讲。


　　2．下列句子在修辞运用上与其它三句不同的一句是：(〓)


　　(A)这几天跟过节一样热闹。


　　(B)那里的蔬菜跟水果一样贵。


　　(C)他的脸跟纸一样白。


　　(D)这里的老鼠跟猫一样大。


　　【分析】：这是一道修辞比喻的判断题，正确答案是(B)。比喻一般由本体，喻体和比喻词三部分组成，本体和喻体彼此有相似点。(B)句不具备此条件。


　　3．下列修辞手法运用不当的一项是(〓)


　　(A)向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。


　　(B)不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。


　　(C)我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。


　　(D)常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。


　　【分析】该题考的是拟人手法的运用，正确答案是(C)。修辞手法的运用，要突出或强调表达效果。表达的效果要符合语境的具体情况。这一段的语境是表达我的愉悦的心情。而“彷徨”是走来走去，优疑不决的意思。“流浪”是生活无着落，到处转移，随地谋生。这种心情愁苦的，和语境是不相符的。因此是运用不当的。