美国名校生家长写给高中生父母的肺腑之言

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自从女儿进了名校,经常有家长来问有关高中学习和申请大学的事情,我也乐此不疲的和这些家长们分享.慢慢地我发现有些望子成龙的家长对子女的上学有一些误区。其实就是我自己，也是都走过来了，才悟出点什么，有时觉得如果重来，也许还可以做得更好。因此就萌生了写点儿什么的想法.希望能够对后来的家长们有所帮助.忙中偷闲地把这些想法写下来，供大家参考：

1.重视教育是我们华人的传统美德,无论我们在世界的哪一角落都应该保持.望子成才是我们每一个家长的心愿,没有错.名校情结也可以理解,但去名校并不意味着孩子一生的成功，只是给了他们一个机会更多，选择更多，竞争更加激烈的环境。其实，如果孩子自己想要，他自己就会朝着目标跑，这动力是谁也拦不住的；
如果孩子不要，你就是怎么推他都没有用，强行的push是不会有好的效果的，还不如让他自己选择他喜欢的生活道路。聪明的家长要做的是引导，鼓励和支持。
　
2.我们华裔家长大多是在国内上的高中和大学,对国外的高中学习,申请大学不很了解，可以说这是一个新的概念.需要我们去学习。完全按照国内的教育要求子女,或完全放任不管,听之任之的态度都是不对的。我认为和孩子有共同语言很重要，你首先要知道他们在做什么，然后才能发表意见。其实，我们对高中的孩子很
时候是宏观管理和指导，孩子自己决定具体怎样做。这就特别忌讳跟孩子说：谁谁谁做这个了，他去了名校你也样做吧。这种情况十有八九孩子会说：他是他，我是我。

　3.申请大学虽然是在高中的最后一年进行,但是,从某种意义上说,在一进入高中就已经开始准备了，比如:如何选课,课程侧重哪些方面，怎样安排参加课外活动,做志愿者等等，都要有所计划。举个例子:有些学校选AP课时需要学过前序基础课,如果孩子忽视了那个看似不重要的基础课，到最后一年想选AP课时,才发现那AP的基础课还没选,那AP就不能选了。再举一个例子，孩子参加课外俱乐部活动，应该是金字塔式的，第一年参加多一些，因为不知道会喜欢哪一个。第二年留下喜欢的，开始更多的参与，这时有些孩子就已经开始当头儿了。到高中三，四年级去竞选主席，或自己创办新的组织。如果等到这时孩子才想起来加入，想
当leader就要难一些。当然，这都是相对而言，有些孩子属于特例，那又另当别论。总之，及早计划，到时就会不被动。其实美国家长/孩子们也是这样做的，只是在他们看来这都是正常之举。
　
4.不要把SAT,
ACT看得很重，一定要考一次，再考一次，甚至再考，不考满分誓不罢休。这样只能给孩子造成很大的压力.而满分并不能让孩子从成千上万的申请中脱颖而出。
如果孩子认为满意，就可以了。让孩子省下时间和精力去参加社会活动，做志愿者。即能培养孩子的爱心和奉献精神,又增加了社会经验和人生阅历，使他们在面试中更从容，更加有生活体会，面试效果也会更好.

5.在申请过程中也有很多技巧,已经有很多书和文章介绍.我倒不认为我们家长需要费劲地去看.让孩子自己做就可以了，他们读些英文的大部头书，比我们快多
了。我女儿在那阶段读了些关于申请大学的Essay的案例分析，成功的和失败的，还经常拿来和我分享，有些有趣的例子让我们大笑不止。我以为，到这个时
候，家长起的作用已经有限了,如果大方向没有问题,只能从旁观者的角度提一提哪里可以改进；有时连这观点都没有用。我女儿就把她的Essay专门给不认识她的老师去读,然后再看看这老师读后如何看她。再有一点,家长们用写论文的观点和口气读看孩子们写的,怎么都觉得不行,但是孩子们写出来的东西是实实在在关于他们自己的故事或想法,正是大学想要看到的。我有一个朋友就和女儿因Essay争论得很不愉快.他一直都不满意,不让送出。小姑娘就跑到我女儿这来问,我女儿读后说,写得很好啊。最近小姑娘已拿到了她想去的一所学校的录取通知。
　
6.学习他人经验是聪明之举。但也不能亦步亦趋。要学习的是一种理念。其实孩子们自己想学和学来的东西最有用。我女儿从第二年就有很多课和她上一届的学生们上，到Junior
year时，就一天到晚看着她课堂上的同学写Essay,推荐信，申请奖学金，要资助。后来又看着他们拿到通知后，有的高兴，有的兴高采烈，也有不很满意的。这就是她最好，最直接的学习了。至于我们做家长的，要根据自己孩子的特点，鼓励孩子，支持他们有新想法，做新东西。这样孩子们才有积极性，乐在其中，
辛勤耕耘，在收获季节才能有所收获。他们的高中生活也因此而享受又有意义。

7.最后，想提醒大家的是一定要鼓励孩子，特别是申请学校时，要经常的鼓励，告诉他们，无论要取的学校录取与否，他们在爸爸妈妈的眼中都已经qualify了。他们需要的就是把自己的优秀展示出来。