陈彦玲：二次基测考生如何寻得幸福

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能参加第二次基测的考生是幸福的。除了拥有时间、体力与经济条件允许外，还有相对的心智能力，才能漂亮的跨越人生旅途中的这个考试，为自己缔下佳绩。

“考试”在中国历史上已行诸千年，深受近代西方科学影响的台湾教育制度，却忘了教会学生这个历史因果的明鉴课程。几年来所推动的品德教育里，也几乎见不到这几千年的历史智慧。科学的西风东渐结果，如让考生只懂得外求而不内省，只问技术而不分辨善恶果报，那就算因为个人的聪明及钻研读书技术而暂时获取佳绩，但从长远的人生道路上来看，却不见得是“幸福的保证”。

在考期时想找到幸福的密码，大家似乎都会想到主管人间考试的文昌帝君。不过，要求拜于文昌帝君以得功名，不如好好做到帝君的交代：“……欲广福田，须凭心地。行时时之方便，作种种之阴功；利物利人，修善修福……常须隐恶扬善，不可口是心非；恒记有益之语，罔谈非礼之言；……诸恶莫作，众善奉行……”

讲个明朝末年的考生故事。江苏有个才子名叫冒起宗，在科举考试中落第返乡之后，读到了一本劝善的书，心中深觉甚好，只可惜例证不足。于是他在书中列注了许多邪淫遭恶报的实例，希望世人引以为戒。当时协助完成的有其私塾中的老师——罗宪岳。

书注完成后，崇祯戊辰（西元1628年）正月某日，罗老师于梦中见到一位老神仙，命其左边随行的紫衣仙童朗读冒起宗加注的文章，听完后，说道：“应该得中”，随后又叫右边的仙童作诗：“贪将折桂广寒宫，须信三千色是空；看破世间迷眼相，榜花一到满城红。”罗老师梦醒之后，果真见证了冒起宗的金榜题名。

如果考生们都有机会了解古人这些应试的智慧，那么一场基测就不只是学习知识的成果评量，更是提点考生，知识的分数无法保证真正的幸福。当我们的考生都能从民族血统贯穿的文化里，学得祖先传承的道德态度，也懂得每日三省“诸恶莫作，众善奉行”并加以实践时，那么，“幸福”的密码就明显现于眼前了，正如文昌帝君阴骘文中所言：“广行阴骘，上格苍穹；人能如我存心，天必赐汝以福。”