痛苦 儿子快被初中语文老师给折腾疯了

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痛苦 儿子快被初中语文老师给折腾疯了






儿子今年上初一了，我们家长一向认为他的语文成绩很好。特别是对文章的把握，有思想有深度，也有独到的见解。写作文也不落俗套，生动有趣。但最近，却有些高兴不起来，让我们左右为难，不知如何办才好。



　　现在的语文课，不知道怎么会让小孩们有兴趣，我们大人了解后都不会有多大的兴趣。一篇十分简单的文章，偏要让孩子们逐字逐句的解释，引申出若干的意义，或无病呻吟，或故作高深，或歪曲愿意，或刻板理解……哪个孩子或对这些感兴趣？没有办法，老师们就这样教，也这样考。本来一件几分钟就可以让学生读懂的文章，却延展出无数的东西来，这样的课不知道是在学习知识还是在故意捉弄学生？



　　现在的语文考试，阅读理解题占了相当的比例，而基础知识反而退到不重要的地位了。孩子们在一篇又一篇看起来并不具有文学美感、并不具有欣赏价值的文章上，一次又一次去揣摩出题者的意图，一次又一次的揣摩出题者给出的所谓的标准答案。而这些标准答案，又是死板得不能再死板了。我仔细研究了儿子语文试卷，觉得他对文章的理解是很到位的，既能说出自己的想法，又能独具匠心，还能切合文章。但老师按照标准答案改试卷，却经常给扣分或不给分。我们仔细想来想去，也不知道孩子错在哪里，为什么会错。为什么会把出题者个人对文章的理解，作为所有学生的理解呢？这不是扼杀学生的思维还是什么？这不是把学生都铸成一个模子吗？这样考试取得的高分，又有什么用呢？一个本来丰富多彩的世界，却偏要被老师们弄成单调无聊的世界，有什么意义呢？



　　我们出身社会的人知道，学语文的关键作用，一是对文学美的欣赏，一是对文字的掌控。我们可以在文学的海洋里得到熏陶，也可以驾驭文字处理很多事情，包括说和写。但我们现在的语文教育，却背离了这一目的，走的是应对标准化考试的道路。这样的道路，让学生们对本应该十分有兴趣的东西，索然无味。语文本来是十分生动的，祖国博大精深的文化也为语文教育提供了丰富的养料，我们没有将这些发扬光大，反而把学生引向了机械化的死胡同，这样的教育，真该治理治理了。



　　我们曾经从媒体上知道，原来的文学大家比如王蒙做语文高考题，却连中学生都不如。我们也知道原作者韩寒、周南去做以自己写的文章作为阅读理解考试题的时候，也只能勉强作答，与标准答案相去甚远。这样的考试有意义吗？这样的阅读理解有意义吗？我们教育局的官员们，我们的老师们，你们是应该反思一下语文教育了。你们教出来的学生真的弄懂了语文吗？你们的高考、中考、平时考试的指挥棒真的推动了素质教育吗？我们也是从学语文走过来的，知道学语文的真谛并不是象你们出的考试题所指向的那样。



　　很多的语文教学不是教学生如何去理解欣赏，而是教学生去背那些无聊的中心思想、段落大意、字词句解释，而学生们稍微有些思想的火花，都被这些所谓的标准杀死在摇篮中了。赶快猛醒吧，从上到下的教育工作者们。

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如何能使子女更聪明关系到家庭，民族和国家的强盛。为使子女出人头地，成龙或成凤，有些家长为孩子选择了很多课外课程，加重了本来就很重的学习负担。甚至，有的家长在孩子2-3岁时便强迫孩

子每天背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》，或者是百首《唐诗》、《宋词》，甚至一页一页的背《字典》。就是连周六、周日也给孩子按排满满的，几乎没有玩的时间。但是，如何有益于孩子大脑的成长使青出于兰，而胜于兰却是很多家长所忽略的，孩子的大脑发育关系到孩子的发展。现将张人骧教授关于如何有益于孩子大脑发育的发言整理如下，供大家参考：

1. 首先要保护好孩子的头部，避免受到碰撞，对大一点的孩子千万不要敲打头部。

2.
个人和家用电器应远离孩子，以防电磁幅射。哺乳母亲不要边看电视、电脑边喂奶，使用手机时亦应注意，离孩子远点。大一点的孩子应当控制看电视、电脑和玩游戏机等的时间。

3.
根据孩子的情况建立并确保孩子的合理作息制度，保证每日有足够适应不同年龄段的睡眠时间，孩子的作息时间绝对不能跟着大人转。夜间照明应避免孩子眼部的照明太亮。要重视孩子生活能力的提高。

4.
孕期及哺乳期的母亲应吃一些有益于健脑的食物，适量补充Ω3脂肪酸；婴儿要适量补铁、锌（应尊医囑），稍大些的婴、幼儿要适量喂食鸡蛋黄、豆类，鱼类等富含乙酰胆碱的益脑食品。避免食用含铝，汞和铅的食品和其厨，餐具。

5. 应教会婴幼儿活动手指，同时应注意训练能使用左、右双手，有益大脑发育。

6. 适量给孩子听轻音乐，培养对乐器演奏的兴趣。要尽量避免噪音影响，噪音不单纯是影响听力。

7.
保护孩子不要用脑过度，填鸭和超负荷的死记硬背起不到予想效果，甚至会适得其反。要重视体能的训练。应鼓励和启发孩子的学习兴趣并养成良好的习惯。要提高孩子的学习主动性和探索的积极性，培养动手能力。

8.
家庭暴力，对孩子简单，粗暴，打，骂，命令，强迫孩子服从，对孩子独立性和创造性思维的培养均是非常有害的。要适应孩子的成长不能用大人的模子刻孩子。对婴幼儿多一些呵护，鼓励和一起游戏有助于他们智商的提高。

9. 跟据"人体双向反馈"原理，大家都应重视"刺激"
对孩子们的影响。家长、社会与学校应共同培养孩子们成为"有道德，有创新能力和全面健康发展的人才"。