|
|
来源： 网文
“信耶稣不合科学。”一个哲学教授上课时说。
他顿了一顿，叫了一个新生站起来，说：“某某同学，你是基督徒吗？”
学生：“老师，我是。”
教授：“那么你一定信上帝了？”
学生：“当然。”
教授：“那上帝是不是善的？”
学生：“当然。上帝是善的。”
教授：“是不是上帝是全能的？祂无所不能，对吗？”
学生：“对。”
教授：“你呢？你是善是恶？”
学生：“圣经说我有罪。”
教授撇撇嘴笑：“哈，圣经。”顿了一顿，说：“如果班上有同学病了，你有能力医治他，你会医治他吗？起码试一试？”
学生：“会。”
教授：“那么你便是善的了．．．．．．”
学生：“我不敢这么说。”
教授：“怎么不敢？你见别人有难，便去帮助．．．我们大部分人都会这样，只有上帝帝不帮忙。”
一片沉默。
教授：“上帝不帮忙。对吗？我的弟弟是基督徒，他患了癌症，恳求耶稣医治，可是他死了。上帝是善的吗？你怎么解释？”
没有回答。
老教授同情他了，说：“你无法解释。对吧？”
他拿起桌子上的杯，喝一口水，让学生有机会喘一口气。这是欲擒先纵之策。
教授：“我们再重新来讨论。上帝是善的吗？”
学生：“呃．．．．．．，是。”
教授：“魔鬼是善是恶？”
学生：“是恶。”
教授：“那怎么有魔鬼呢？”学生不知道怎么回答。
学生：“是．．．．．．是．．．．．．上帝造的。”
教授：“对，魔鬼是上帝造的。对吗？”
老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的头发，
对傻笑着的全体同学说：“各位同学，相信这学期的哲学课很有兴趣。”
回过头来，又对站着的那同学说：
教授：“世界可有恶的存在？”
学生：“有。”
教授：“世界充满了恶。对吧？是不是世上所有一切，都是上帝造的？”
学生：“是。”
教授：“那么恶是谁造的？”
没有回答。
教授：“世界有不道德的事吗？有仇恨、丑陋等等一切的恶吗？”
该学生显得坐立不安，勉强回答：“有。”
教授：“这些恶是怎么来的？”
没有答案。
忽然老教授提高声调说：“你说，是谁造的？你说啊！谁造的？”
他把脸凑到该学生面前，用轻而稳定的声音说：“上帝造了这一切的恶。对吧？”
没有回答。
该学生尝试也直视教授，但终于垂下了眼皮。
老教授忽然转过身来，在班前踱来踱去，活像一只老黑豹。同学们都进入被催眠状态。
这时老教授又开腔了：“上帝造这一切的恶，而这些恶又不止息的存在，请问：上帝怎可能是善的？”
教授不断挥舞着他张开的双手，说：“世界上充满了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困难、丑恶，这一切都是这位良善的上帝造的？对吧？”
没有回答。
教授：“世上岂不是充满了灾难？”
停了一下，他又把脸凑到该新生面前，低声说：“上帝是不是善的？”
没有答话。
“你信耶稣基督吗？”他再问。
该学生用颤抖的声音说：“老师，我信。”
老教授失望地摇了摇头，说：“根据科学，我们对周围事物的观察和了解，是用五官。请问这位同学，你见过耶稣没有？”
学生：“没有。老师，我没见过。”
教授：“那么，你听过祂的声音吗？”
学生：“我没有听过祂的声音。”
教授：“你摸过耶稣没有？可有尝过他？嗅过他？你有没有用五官来感觉过上帝？”
没有回答。
“请回答我的问题。”
学生：“老师，我想没有。”
教授：“你想没有吗？还是实在没有？”
“我没有用五官来接触过上帝。”
教授：“可是你仍信上帝？”
学生：“呃．．．．．．是．．．．．．”
老教授阴阴地笑了：“那真需要信心啊！科学上强调的，是求证，实验，和示范等方法，
根据这些方法，你的上帝是不存在的。对不对？你以为怎样？你的上帝在哪里？
学生答不上来。
教授：“请坐下。”
该同学坐下，心中有说不出的沮丧。
这时，另一个同学举起手来，问：“老师，我可以发言吗？”老教授笑说：“当然可以。”
学生说：“老师，世界上有没有热？”
教授答：“当然有。”
学生说：“那么，也有冷吗？”
教授答：“也有冷。”
学生说：“老师，您错了。冷是不存在的。”
老教授的脸僵住了。课室里的空气顿时凝结。
这位大胆的同学说：“热是一种能量，可以量度。我们有很热、加热、超热、大热、白热、稍热、不热，却没有冷──当然，气温可以下降至零下四百五十八度，即一点热也没有，但这就到了极限，不能再降温下去。冷不是一种能量。如果是，我们就可以不断降温，直降到超出零下四百五十八度以下。可是我们不能。‘冷’只是用来形容无热状态的字眼。我们无法量‘冷’度，我们是用温度计。冷不是一种与热对立的存在的能，而是一种无热状态。”课室内静得连一根针掉在地上也能听到。
学生说：“老师，”该学生竟又问：“世上有没有黑暗？”
学生说：“简直是胡混。如果没有黑暗，怎可能有黑夜？你想问什么．．．？” |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2013-6-6 16:21:48
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡