在传统文化的理念里谈对孩子的教育(图）

FRANKSTON

小学生身着汉服

[新三才首发] 孩子是未来，探讨孩子问题，也是在探讨未来。很多人都想从孩子身上出现的问题里去找寻解决这个问题的好方法，可是往往效果不佳，而且还会出现这样一种情况：在解决了这个问题的同时又再生了其他问题，从而形成了一些连锁反应。很多家长在教育孩子的问题上苦不堪言，更有的家长干脆放弃了自己的责任。所以孩子的问题历来是诸多专家学者乃至老百姓讨论最多的话题之一。那么在传统文化的理念里又是如何看待对孩子的教育问题呢？

说到传统文化，古人讲究“文以载道”，这个“道”主要讲的就是道德义理。也就是说，文化是用来传输道义的，用来传输做人的道德规范的，以至于传输更高的天道。

中国的儒家思想认为：人之所以为人者，在于人有道德，德是人的立世之本。古今中外的家长都想把自己的孩子教育好。儒家的思想告诉我们：要想教育孩子成为一个好人， 只有按照道德标准去做。

在迪斯尼动画制作团队中有一个叫刘大伟的华人艺术家，他致力于为全球的孩子们制作“品格教育电影”，放弃了年薪超过数百万台币的迪士尼动画师的工作。谈到对孩子的教育，他认为：现在的家长对孩子的要求就是希望小孩把书读好就好，其他事都无所谓。但其实做人比读书更重要。现在国际社会遇到一个普遍性的问题，就是各国的品格教育发生了问题！

刘大伟提出“做人比读书更重要”这个理念应该为社会和家长所接受，按照道德标准教育孩子家长们也明白。但是何为真正的道德标准？这才是当今的人们难解的一个问题。为什么呢？因为能够诠释道德的传统文化丢失了，或者说是被变异了，碰到一个具体的事情该怎么判断、怎么做才是真正符合道德标准的，是这个基本的问题不清楚了。而恰恰这个标准是孩子在成长过程中社会和家长必须给予的，古人云“先入为主”。如果当这个标准对于整个社会和家长来说都是模糊的话，又何谈对孩子的教育呢？

我看到有人写了这么一个故事：有一个人的亲戚信佛，他问这个亲戚说：“佛灵验吗？”亲戚说：“当然！”又问︰“那佛肯定知道你心里想什么了？”亲戚说：“我心里想着一天怎样能赚多多的钱，佛肯定能知道。”接着又问︰“那你说佛能满足你吗？”亲戚说：“能，因为我对佛是无比的虔诚！” 最后这个人说︰“你的‘虔诚’是对钱财‘虔诚’，你把佛当成了你想得到那些钱财的载体。难道佛就是为了让你发财才存在的吗？”他的亲戚沉默了。

我的一个朋友是信基督教的，她曾神秘的告诉我，在教堂对神的祷告中，她只对神有一个要求：求神给她智慧。她是个做生意的。

在人们越来越着眼于这个所谓的现实里，人们的观念就会把文化“世俗化”、“功利化”，更有甚者专门破坏传统文化，千方百计的隔断现代人与传统文化的联系，抽掉其精髓，保留其表面。导致今天的人类忘却了敬天知命，忘却了传统文化的真正内涵。

人们如果遵循的这种表面的文化，被变异了的文化，那么给出的标准就是不合格的，因为这不是真正的道德标准。就这样一代一代的人用这种越来越不合格的标准教育孩子，可想而知，今天对孩子的教育成为家长和社会棘手的问题一点不过分。古人云：爱子不教尤为不爱，教不以善尤为不教。

经常听到家长抱怨这个社会出了问题，带着孩子在下滑。那么作为这个社会的主体——每个人，该为这个社会问题承担什么责任呢？如果人人都起了推波助澜的作用，我想每个人都应该为自己的行为付出代价。这就是在对孩子教育的问题上几乎每个家长都叫苦连天的原因。
中国人讲，世上三百六十行，行行出状元。传统文化里通常也把世上的这些行当认为是“道”。在世上的每一条“道”中都有做出成就的人，人们经常把这看成是得“道”。上天把“道”给谁，是看重这个人心地善良，德行好，那不是求能求来的。

说到这里，怎么教育好孩子的问题应该是有解了：要想教导出一个好孩子，家长就要遵循传统文化的理念，想办法使自己成为一个真正的好人。敢于真正承担起对孩子教育的责任。这是对孩子教育这个庞大工程中的最基本方面。

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（图片来源：温州网）