风青杨：教师节为什么变成了“送礼节”？

dandenong

9月10日，教师节又到了。教师节要不要送礼，给老师送礼送什么好？成为网上最热门的一个话题。许多家长大方地在网上晒起自己的送礼清单，手表、饰品、手机、化妆品甚至香港游都在考虑之列。这样热火朝天的送礼势头，难免让人担心：“教师节”真的变成了“送礼节”吗？

如今，在教师节前后给老师送礼已经成为一个潜规则，而这个潜规则从上个世纪八十年代就已经开 始了：从上世纪80年代-亲手为老师制作礼物，成本几分钱；到90年代流行在教师节送贺卡，成本几块钱；2000年至2007年间教师节，给老师送鲜花， 成本几十块钱；到近两三年的购物卡和其它高级礼品，成本几千至上万块钱。教师节的送礼“行情”逐年水涨船高。反观欧洲家长的礼物则包括：路边采摘的野花、 一块糖，还有亲手制作的小卡片，反而更接地气儿。

如今，“礼轻情义重”的一张贺卡似乎不足以表达对教师的尊重，去年，一种可等同于现金使用的 教师节礼品卡在网上卖的格外火爆，让一个充满敬意的节日变了味。对于商家来说，教师节以及接下来的中秋节，自然是一段好日子。像一些礼品花，高端化妆品礼 盒套装，一些动辄上千上万元的购物卡、智能手机、平板电脑等，都可能是家长送给老师的礼物，销售量那可是日益红火。

在大部分家长看来，为了孩子不吃亏，少不了必要的“人情世故”。一些家长认为如果大家都送， 不送的人很“显眼”，再说礼多人不怪，还是送了比不送放心。甚至有家长表达了“不得不送”的忧虑：不送礼的孩子，那是一定不会照顾的；想要摧毁某个孩子的 心理，不搭理他就是，三次打招呼都不理他，他一辈子都会有阴影；想惩治哪个孩子简单，当众狠狠地训他一顿就能让他自闭。作为一名家长，当你看到这段话时， 你是送OR不送？人在江湖，不得不送啊！

对老师们来说，也有教师吐槽“不得不收”，否则家长会忧其嫌礼轻而重置大礼。收与不收又都很 尴尬，收吧，无疑自损形象，更何况“吃人家嘴软，拿人家手短”，不收吧，盛情难却，甚至可能引起误解，让家长以为礼轻了或抱有成见。家长和老师都似乎有种 “人在江湖，不得不送，不得不收”的无奈。这让送礼从表达心意变成了一种负担，这无疑也是中国教育的一个悲哀。
  
校园是进入社会的排练场，倘若家长对老师大行送礼之道，教师借节庆笑纳豪礼，难免会对处在人 生关键期的学生内心产生负面的“投射”，使其人生观、价值观发生“跑偏”。因为送礼这事怎么着也绕不过孩子，瞒不住孩子。如果八九岁的孩子因为送礼不当， 挨了老师白眼，或者知道了自己之所以在老师那里受宠，是因为爸妈给老师送了礼，这将对孩子们的价值观产生什么样的影响？他们将会怎样看待这个世界？把天真 无邪的孩子裹挟到这种“潜规则”中，这未免有些太残忍了。
　　
问题的严重性还在于，一个孩子从小就接受了非正常方式可以得到好处的错误认识，进而萌生礼物 重于礼节的价值观。孩子应该树立的是尊师重道重在平时，而非教师节时的“突击表达”，古时程门立雪的典故，源自学子对为师者发自内心的尊重，一言不发却足 以流传千古。如果教师节成了“送礼节”，送出一份厚礼，却失掉一份相互间的尊重，对教师和家长而言，不啻为一场“双输”的交易。

教师节“送礼”表面上是个心理问题，本质上却是个社会问题。教育资源分配不公，是家长不敢不送的重要原因。当前教育资源分布不均，每位家长都希望孩子能够上所好学校，进个好班级，有位好老师。于是，在激烈的竞争中，家长期望以礼物和金钱来铺路，给孩子打造优质的学习环境。

也正因为送礼文化盛行，家长们就要面对不送不行、不送吃亏的现象现实。对于那些尝到送礼文化 甜头的权力掌控者，在松松垮垮的监管机制下，继续让权力寻租、变现。如果受益于送礼文化的权力不首先作出更高表率，仅靠无职无权的教师单独冒进，也不可能 从根本上改变这种现像。只有法治和重建整个社会健康的廉政文化，才是根本之策。

对于

世风日下 唉