是“谁”给了青岛34中老师一双势利眼？

程岩

是“谁”给了青岛34中老师一双势利眼？
　　　　

青岛34中

　　　　“你们家无权无势无钱， 你就是一个‘三无’人员，你随时可以滚蛋！ ”23 日，有微博爆料称， 34 中学初二学生言覃在学校遭老师辱骂。记者29 日获悉， 该校校长已当面向学生家长道歉。言覃今年13 岁。（5月30日金羊网—羊城晚报）　　　　

　　　　看了这个报道及网友的评论，我几次拿起鼠标又放下，我不想批评34中的那个老师，因为在一个由金钱和权力主宰的等级社会里，势利眼是很多人所具备的心理特征，老师在这个环境里生活，自然不能免俗，总觉得单批评那个老师没用。试想，医院里的医生对付不起医疗费的患者会怎样，还不是让其滚蛋？就是在商场里，你作为“上帝”身份去消费，但只要多挑了几次，多砍了几次价，老板也会投来鄙视的目光，甚至“恶语相向”也说不定；就连我们自己，难道就没有一点势利眼的味道，敢说对所有众生一视同仁了？如此，古人说的“穷在闹市无人问，富在深山有远亲”的格言就得改写了。　　　　
　　　　我不是为那个说“三无学生滚蛋”的老师辩护，我只是说，老师的势利眼是怎么来的？我们在谴责老师势利眼的同时，是不是更该反思一下：是谁给了老师一双势利眼？是谁让我们好多人都有一点势利眼的？当然，这个“谁”不是某一个或某几个具体的人，再厉害的人也没有这个能量，这应该是“社会”的力量。　　　　
　　　　在几千年的旧社会里，劳动人民没有受教育的权利，他们世世代代只能当文盲，只能给达官贵人当劳动力，由于连读书的资格也没有，故谈不上被“滚蛋”。只有新中国成立后，劳动人民的子女才有了上学读书的权利。不仅有了这个权利，而且这个权利是强制性的，你不想读都不能。记得1951年秋，笔者八虚岁时，学校老师来动员入学，那时的家长对孩子的上学不重视，上学白浪费一个劳动力（孩子能点豆、拉牲口、挽草等），而作为孩子的我们，也总想无拘无束地耍，故我还用石块打过来动员我入学的老师呢。老师动员几次无功而返（学校离我村5里）。直到52年秋，我才被迫上学。那时我们这里还有狼，老师每天送我们翻过沟，到了安全地带，他才折回去。我念书的十几年里，没有哪个老师因为我们是农村来的，无权无钱无势力而鄙视过我们，更不要说让我们“滚蛋”了。　　　　
　　　　斗转星移，我也当了老师，甚至还当了校长。学校里普及小学教育，接着普及九年义务教育。入学率、巩固率、毕业率是考核学校和教师的硬指标，不能让一个孩子失学，是学校的中心任务，谁敢让学生“滚蛋”？就是学生不想念了，哪怕是最没有势力、最穷人家的孩子，老师还得求爷爷告奶奶，想尽办法让学生回来。　　　　
　　　　时过境迁，物是人非。人变了，学校也变了，一切都变了，人与人的关系变成了利益关系。学生成了一些老师牟利的对象，自然对有权有势能牟到利的学生笑脸相迎，对没权没势牟不到利的学生冷言恶语，也就不奇怪了。应该说，能进入34中的学生，虽然没钱没权没户口，也还不是最底层的，最底层的都在打工子弟学校里。但与那个学校的其它学生比，他可能就是最低的了。　　　　
　　　　老师的那双势利眼是哪来的？不是他们生来就有的，也现实社会的产物而已。故34中也没必要急着否认，以显示清白（既然没有，校长何必道歉？而那个学生至今仍没到校）；网友们也不需要对出口伤人的老师口诛笔伐，因为这不是个别现象。我们需要反思的是：怎样才能去掉这双势利眼，不光是老师的，而是全社会的。　　　　）　　程岩，生物老师
　　qq:42819314