【新闻大家谈】最新研究：接种灭活疫苗 如同被感染？

Daphane

來源:新唐人


同济研究：灭活COVID-19疫苗致病理生理改变。（新闻大家谈）


【新唐人北京时间2021年11月10日讯】 大家好，欢迎收看周三（11月10日）的《新闻大家谈》。我是扶摇（主持人）。今天嘉宾为时事评论员秦鹏、晓旭。
今日焦点：同济大学研究：灭活COVID-19疫苗致病理生理改变；大陆3－11岁儿童将被“应接尽接”，拍脑袋决策？黑河悬赏10万溯毒源，科学抗疫？中共拟颁“授权牌照”，教培时代结束？



【同济大学研究：灭活COVID-19疫苗致病理生理改变】
自中共要求大陆民众接种国产新冠（COVID-19）疫苗以来，有关疫苗不良反应的消息一直不断。最严重的有人接种后短时间内死亡；也有不少人患上白血病、出现急性脑溢血、休克等症状；还有人头晕恶心、精神萎靡、全身起红疹等。
这些消息大多由当事人或其家属在网上爆出，但很快消息就被删除，发帖者被扣上“造谣”的大帽子，被抓被打压。
但是10月26日，英文学术期刊《细胞发现》（Cell Discovery）刊登了同济大学医学院团队的一篇论文，标题为“综合调查显示：接种COVID-19疫苗后会出现一致的病理生理改变”（Comprehensive investigations revealed consistent pathophysiological alterations after vaccination with COVID-19 vaccines）。
报告称，健康的成年人接种灭活疫苗后，他们的凝血状况、肾功能、糖化血红蛋白，以及血清钠和钾的水平都发生变化。报告还建议，相关人群在决定是否接种疫苗时，须更加谨慎。
1. 晓旭，请解释一下论文中提到的这些病理生理改变，通俗地说，是会让接种者出现哪些病症？对哪些人群影响大？这种疫苗对身体造成的伤害是永久的还是暂时的？这项研究结果带有普遍性吗？
2. 秦鹏，刊登这篇论文的《细胞发现》杂志，是否权威？中共向来不遗余力地封杀国产疫苗的负面消息，为什么同济大学团队能把论文发到这家期刊上？


【3－11岁儿童“应接尽接” 拍脑袋决策？】
中共已将新冠疫苗接种目标人群由12岁以上降到3岁以上。10月30日，中共国务院联防联控召开发布会，宣布对3－11岁适龄无禁忌人群进行接种，要“应接尽接”，目标是“12月底前完成全程接种”。
多地幼儿园和小学已经陆续发出通知，让学生报名。但不少家长很犹豫，怕疫苗给孩子造成不良后果。
3. 晓旭，给3－11岁的儿童接种新冠疫苗是否必要？有没有相关的实验数据支撑这一政策？


【黑河悬赏10万溯毒源 科学抗疫？】
11月8日还发生这么件事：由于疫情严峻，黑河市政府发出通告，呼吁民众配合开展病毒溯源，报告偷渡、走私、网络代购人员，以及与确诊病例接触过的人、物、地等“传播线索”。如果线索对帮助溯源“有价值”，奖励10万元人民币。通告还称，当地需要“打一场疫情防控的人民战争”。
4. 秦鹏，您认为黑河市为什么会出此措施？这符合中共宣传的“科学抗疫”吗？联系人人举报、人人为敌？


【中共拟颁“授权牌照” 教培时代结束？】
11月9日，《华尔街日报》引述知情人士消息，说中共计划发放十多张牌照，授权一些公司提供课外辅导，以此为这个行业数月来的动荡“划上句号”。此前，如日中天的教培行业，因为“双减”政策而遭受重创。
据知情人士称，最近几周，监管机构与“猿辅导”等教培公司讨论了一项安排，就是允许他们恢复向小学和初中的学生提供课外辅导服务。
不过，当局要求教培公司必须以“非营利”方式经营课外辅导；但在其它业务上，比如成人职业考试培训，允许盈利。此外，当局还将对每次课外辅导课程的收费，设定上限。
据大陆媒体报导，截至9月1日，2021年教培相关企业注销或吊销的数量就超过16万家。此次中共想发放十几张牌照来“结束行业动荡”，听上去很不现实。
5. 晓旭，您认为中共这么做的用意是什么？能拿到这十多张牌照的公司，可能要符合哪些要求？
受“双减”政策冲击，中国教培龙头企业新东方的1,500个教学点面临倒闭。新东方创始人俞敏洪在微信朋友圈说，“教培时代结束”。11月7日，他还在个人直播中提到，之后，他将带领几百名老师透过“直播带货”的方式，销售农产品。
6. 秦鹏、晓旭，说到教培时代的结束，除了生生制造出一支失业大军，受影响的还有莘莘学子，当局的一系列操作是否真的可以减轻学子的压力，有助于中国学生的竞争力和创造力呢？
还有一件和教育相关的事。
11月5日，陕西省教育厅出台新政策，要求民办义务教育学校以“捐赠、转让”等方式，将学校交给地方政府，使之成为公办学校。其它省市也在进行此项行动。这是根据今年8月中共教育部等八个部门发布的通知，也就是禁止公办学校参与民办教育。
有人认为，当局是在用“兼并”的方式，从民营企业中抢占市场。
7. 晓旭、秦鹏，这对于学生来说，是否公平？当局对于教育行业“公私合营”的真正目的是什么？

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